幼儿园中班音乐教案：唐老鸦减肥记

设计意图：唐老鸭，这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽的卡通形象，已经受到了几代人的青睐了，孩子们都深深地喜爱着这个摇摆明星。通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及健身的多种方式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的，也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象，可以说有丰富的经验基础，对于幼儿创编表现唐老鸭肥胖和减肥后的行走方式，以及表现唐老鸭的减肥过程起到了积极的推动作用，而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的结构形式和丰富的节奏变化又能帮助进一步提升幼儿的表演能力，综上所述，促使作者萌发了设计该活动的构思。
活动目标：
1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。
4、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。 
活动准备：
音乐《瑞典狂想曲》片段（前半段）、图片（胖鸭、瘦鸭）、小图谱纸、花树小卡片、指挥棒。
活动过程：
一、开始部分。
出示胖鸭图，幼儿观察讲述。师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）
（肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。）
二、基础部分。
故事激趣，引入课题。
1、探索A段动作
故事：唐老鸦自从拍了电视剧出名以后以后，就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！
集体听音乐一遍，初步感受乐曲的风格。
提问：听了这个音乐，你觉得这只胖唐老鸦是怎么走路的？请幼儿说一说，学一学。
再次听音乐，探索表现胖唐老鸭的动作：挺着大肚子，慢慢走。（要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子。）节奏为：X    X |X    X| 
2、探索B段动作  
倾听B段音乐，
a、师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？
听！唐老鸦在做什么呢？集体欣赏B段音乐
请幼儿根据音乐的风格猜一猜唐老鸦在干什么。（跳舞、运动、做操等等）
再次欣赏B段音乐，“请你听听音乐可以分成几段，哪几段是一样的？”（请幼儿根据自己的理解说一说）
第三此欣赏B段音乐，看图谱欣赏帮助幼儿理解乐曲的结构。（可以分成两段）
“小树的音乐唱了几遍？小花的音乐唱了几遍呢？”（各两遍）
第四次欣赏B段音乐，在“小树”、“小花”乐句变化时，能用不同的动作表示（小树：拍手    小花：搭肩）
b、探索多种运动的动作，绘画运动图谱。
师：唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？（幼儿想想做做运动动作，教师用简笔画的形式记录。）
 d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。（强调跟着音乐的节奏变化）
3、探索C段动作
出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。
1、 师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样？幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作（又轻又快）快快走，快快走。节奏为：XX  XX | XX  XX |
2、 减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”
“听！赛跑开始了.”欣赏C段音乐。
“你觉得唐老鸦开始的时候是怎么跑的，后来怎么样拉？”
你们猜，他得了第几名呢？（冠军）鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。
（戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律结构正好相得益彰，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足。）
三、结束部分。
1、  完整表演。（根据幼儿设计的不同情节进行2次以上不同表演）
2、  提示：通过这个故事，你懂得了什么？在平时的生活中，我们该怎么做？ 手工材料

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