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幼儿园小班语言活动设计:三只羊

来源: data.06abc.com 作者: binfen 感谢 binfen 上传 0人参与

课前思考:
《三只羊》是个非常经典的老故事,它的对话生动,重复句多,正反角色性格鲜明,点出了团结起来力量大的道理,让人百听不厌,所以,它会是一个非常适合幼儿表演的游戏。设计这个活动,主要是让小朋友理解三只羊的特征,认识大中小,并通过脚步声的轻重来暗示大中小的变化,我主要采取的是让小朋友表演的方式来感受。为了让小朋友深刻地理解这个故事,并乐于学说对话,我制作了精美直观的桌面教具来帮助幼儿理解。活动的重点为感受了解表演游戏内容,了解三只羊的特征。难点为能大胆参与表演游戏,乐意用动作和语言来表现角色。
活动目标:
1、感受了解表演游戏内容,了解三只羊的特征。
2、能大胆参与表演游戏,乐意用动作和语言来表现角色。
3、初步懂得团结起来力量大的道理。
活动准备:
1、桌面教具:三只羊、大灰狼等。
2、头饰
活动过程:
1、激发幼儿的学习兴趣,理解三只羊的特征。
师:“小朋友,你们看,谁来了?数数有几只羊?这三只羊长得一样吗?
学习三只羊走路。
师:听,小羊在走路,它走起路来轻轻的,“的笃,的笃”
中羊走起路来有点响,学习中羊走路。
大羊走起路重重的,非常响。学习大羊走路。
过渡:这三只羊会到什么地方去?去干什么?又会发生什么事?我们欢迎“三只羊”为大家表演。
2、教师完整地操作桌面教具“三只羊”,为大家完整表演。
提问:三只羊会到什么地方去?去干什么?又发生了什么事?
过渡:我们再来仔细地看他们表演,听听三只羊碰到大灰狼时说了什么?大灰狼又是怎样说的?
3、教师分段表演,集体学习角色语言。
(1)表演第一段“小羊上山”。
提问:大灰狼是怎样问的?小羊是怎样回答的?
请幼儿表演大灰狼恶狠狠的样子,表演小羊害怕的样子。
(2)表演第二段“中羊上山”
老师演大灰狼,小朋友演中羊,表演一次。
(3)表演第三段“碰到大羊”
学习他们的对话。
(4)表扬第四段“对付大灰狼”
提问:为什么三只羊能够打败大灰狼?
4、扮演角色完整表演一遍故事。
课后思考:
这个活动中,小朋友至始至终地投入,兴趣非常浓厚,师幼互动频繁,师幼关系融洽。在第一个环节中,小朋友通过看看、说说,演演很快理解了三只羊的特征,第二个环节老师操作桌面教具并讲述这个故事,使小朋友顺利地理解这个故事,第三个环节是分段表演,并学习对话,老师采取了个别讲述,集体表演,师生对话等丰富多彩的形式,并能由浅入深,循序渐进地练习,第四个环节是集体扮演角色表演这个故事,由于能力的差异,个别幼儿参与表演时比较混淆,分布出角色,所以改在第二教时进行会比较合适,最好请能力强的幼儿先示范。 手工材料

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