蒙特梭利数学展示页教案：邮票游戏（不进位加法）

活动名称：邮票游戏（不进位加法）
教具构成：邮票
教育目的：
1、使用邮票进行不进位加法运算，使幼儿了解大数目的四则运算。
2、加强定位计算的练习，养成幼儿的运算概念。
活动准备：
1、邮票（包括印有1的绿色邮票、印有10的蓝色邮票、印有100的红色邮票、印有1000的绿色邮票）
2、铅笔、彩笔（红色、蓝色、绿色）、白纸及托盘
3、塑料定位原片：绿色2个、蓝色1个、红色1个。
4、长、短红绳各1根。
5、加号、等于号各一张。
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：听寓言故事。
三、蒙氏数学工作内容—邮票游戏（不进位加法）
1、介绍教具，并取来放在工作毯上。
2、打开盒子。取出圆形定位筹码：绿、蓝、红、绿（从右至左：个位、十位、百位、千位）。
3、出示问题卡片：3421+2365=
从个位开始取出3421的邮票，然后按次序排列：个位1枚“1”，十位2枚“10”，百位4枚“100”，千位3枚“1000”；再取出2365的邮票，同样对应按次序排列（与3421的邮票之间有一定空隙），个位5枚“1”十位6枚“10”，百位3枚“100”，千位2枚“1000”。
4、计算总数：
1）教师说：“现在我们把3421的邮票与2365的邮票合在一起。”然后按个位、十位、百位、千位的次序分开合放。
2）数一数每位数是有多少枚邮票：个位有1枚1，2枚1……6枚1，个位有6枚1，记作6；十位有1枚10、2枚10……8枚10，8枚10记作80；百位有1枚100、2枚100……7枚100，记作700；千位有1枚1000、2枚1000……5枚1000，记作5000。
3）读出合起来的邮票代表的数“5786”，确认后在问题上写上答案“5786”。师：“3421的邮票与2365的邮票合起来是5786，这种合起来的方法就是加法。”
4）将邮票归入盒中。
5、请小朋友自己练习另外的问题卡。
6、小朋友练习后，整理教具及工作毯并归位。 手工材料

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