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幼儿园数学活动:感知宽窄并排序

来源: data.06abc.com 作者: jingzi 感谢 jingzi 上传 0人参与

活动目标:  
1、在活动中感知物体的宽窄,积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。  
2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。  
3、体验操作探索的乐趣。  
活动准备:  
1、教具准备:彩色片,学具准备:彩色片、不同宽窄的积木等。  
2、操作册、蜡笔。  
活动过程:  
1、预备活动。  
师:“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。  
2、集体活动。  
“今天有些客人来到了我们班,想来考考你们,你们接受吗?”  
①    目测比较两个物体的宽窄。  
“看看,这两个彩色片谁宽、谁窄呢?”  
教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片,引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。  
②    尝试用多种方法比较物体的宽窄。  
请幼儿每人抽取一片彩色片,和同伴比一比,看看谁的宽,谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄:比如一端对齐比或叠放在一起比较。  
③    学习按宽窄排序。  
请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上,进行操作卡片,并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄,又是怎么排列的?  
3、分组活动。  
第一、二、三组:用多种方法比较积木的宽窄并排序  
第四、五、六组:找找教室内外宽窄不同的物品并排序。  
第七、八组:完成操作册第3、4页的活动,  
4、交流小洁,收拾学具。  
“谁来说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的?”  
请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。  
活动延伸:  
1、请幼儿将椅子搬到走廊上,搬一把椅子可自由进出,但搬桌子时就卡住了,为什么?怎么办?  
2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序,再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。 手工材料

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