幼儿园中班数学教案：买菜（感知9的形成）

活动目标：　　
1、正确感知9的形成，认识数字9。　　
2、会看实物标记和数字标记，并根据标记取放相应数量的实物。　　
3、能与同伴相互检查操作的结果，有一定观察和分析的能力。　　
活动准备：　　
经验准备：　　
1、幼儿已学过表演歌曲《买菜》。　　
2、幼儿平时已有跟成人去菜场上买菜的经历。　　
物质准备：　　
1、在活动区布置菜场的情景。（一筐筐的蔬菜玩具摆放在菜场区）　　
2、教具：篮子两只、（一只篮子上贴有蔬菜标记和数字标记，一只篮子上盖着毛巾里面放着用绳子穿在一起的9棵青菜。）数字9。　　
3、学具：每人椅子下面放一只小篮子（每只篮子上分别贴有蔬菜标记和数字标记）、每人一份（幼儿用书、铅笔、4——9的贴绒数字）　　
活动过程：　　
一、感知9的形成，认识数字9。　　
 1、听音乐，师生共同表演《买菜》。　　
（出示菜篮子）今天，老师也去买菜了，猜猜看我买了什么菜？　　
 2、（掀开盖布）一一拉出8棵青菜，8棵青菜用几来表示？（8）再拉出1棵，现在有几棵青菜了？用几来表示？（出示数字9）9像什么？　　
二、看标记买菜。　　
1、（出示贴有蔬菜标记和数字标记的篮子）：老师还想去买什么菜？买多少？　　
2、引导幼儿观察篮子上的标记，根据标记说出老师还想买9个西红柿。（放音乐）请个别幼儿示范买菜。（请1幼儿把蔬菜拿出来一一数数验证，集体检查。）　　
3、你们也想去买菜吗？在你们（椅子下）的小篮子上也有蔬菜标记和数字标记，请你仔细地看一看，说一说，你要买多少什么菜？　　
（1）听音乐，幼儿第一次买菜，请个别幼儿说说自己买了多少什么菜？（其余幼儿自己检查验证。）　　
（2）听音乐（把菜放回原处），与同伴交换篮子，幼儿第二次买菜，请幼儿相互说说买了多少什么菜？并相互检查验证。　　
三、幼儿操作活动。　　
1、买菜：观察篮子里的蔬菜，说说篮子里有哪些蔬菜，每种蔬菜有多少？并划线将蔬菜篮子和相应的数字连起来。　　
2、蔬菜有多少：引导幼儿说说有几堆蔬菜？然后在蔬菜旁边的方框中贴上相应的数字。　　
四、活动评价。　　
1、展示个别幼儿的作业，集体讲评、检查验证。　　
2、鼓励幼儿与同伴相互讲述自己的操作情况。　　 手工材料

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