幼儿园教育笔记：不再沉默的“英豪”

     陶英豪——一个懂事、乖巧，但又沉默少言的男孩子，从来没听到过他大声地叫喊，也没看见他开心时灿烂的笑脸，有的只是低垂的双眼，当我们想和他说说话时，他总是慢慢地蹭到你的身边，拉着你手臂，用他低低的声音、微微发颤的话语告诉你他的事情或者他的发现。但是今天，我却看到了一个充满自信的英豪。 
今天，我们根据主题内容安排上午的教育活动内容是画“汽车”，当我走到他身边时发现，他大笔一挥，一辆汽车的轮廓就画好了，这使我感到万分惊讶，于是我就去指导他涂色。并和他交谈起来。原来，英豪小朋友对汽车非常熟悉，他的舅舅、姨夫、姑父都有汽车，他家里的汽车玩具可以装满整整一大箱子了。平日里沉默寡言、说起话来甚至有点哆嗦的他谈论起汽车来竟是津津乐道。我适时地翘起了大拇指。并用赞许和兴奋地样子注视着他，他激动而又兴奋地边说边手舞足蹈。在他发亮的眼中，我已经感受到了那份喜悦与笑容，也读到了那份自信。我知道，这孩子已经喜欢上了和我说话，并愿意和老师交往了，那个沉默的英豪正在慢慢地改变着。我时不时地竖起大拇指夸奖着他。并在全班面前表扬了他。把他的画也给大家展示了一下。
我第一次看到他这么开心、灿烂的笑容。 
我相信，英豪正逐渐地敞开他的心扉，很快就能融入到我们这个集体中，也正以其自己身上特有的吸引力慢慢地和同伴打成了一片。英豪，加油！张扬你的个性，展示的风采，你会是我们“开心乐园”里出色的一位。老师期待着你有更精彩的表现！ 
这件事深深震撼了我，每一个孩子他的身上都有着可爱的一面，有着不可挖掘的潜力。只要我们多观察他们，多亲近他们，不轻易地为孩子下结论，真正地从他有利的一面带动不利的一面，取长补短，使他们成为一个自信的、活泼的、健康的人！ 
同时我也尝到了“课程追随孩子”带来的甜头。课程追随孩子，更强调的关注孩子的年龄特点、现有的经验基础、兴趣需要。提供多种机会，让孩子充分展现自己的优点和长处。正是由于我们根据孩子兴趣开展了“汽车的秘密“这个主题，给了陶英豪小朋友自己展现自己的机会。使他有了自信。有了成功感。相信今后他会越来越自信。 手工材料

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