幼儿园小班歌唱活动：小老鼠打电话

来源: data.06abc.com　作者: jingzi　感谢 jingzi 上传　有0人参与

活动目标：在小老鼠打电话的情景中学习歌曲，感受自由快乐的氛围．
　　　　　在游戏中学习对唱，丰富生活知识．
活动准备：小老鼠、小猫胸饰各一个  电话机一个
活动过程：
一、学习歌曲中的对唱歌词（难点）
1、利用情景表演示范，引导幼儿学习
夏老师带来了一个小客人，猜猜看，我要扮演谁？（出示小老鼠胸饰）我是谁？
小老鼠要来干什么？（教师演示打电话）小老鼠打电话会说些什么呢？
师：“喂，喂，你好呀，请你快到我的家。”（提问1——2个幼儿）
   “前面还要有问候的。那你们给我打电话，预备，开始！（幼儿练习一遍）
师：“我来接你们电话了，听听我会怎么回答你们？
   “好，好，知道了，马上就到你的家。”（我怎么回答的呀？提问1——2个幼儿）
   “真好，前面又说了什么呀？”
   “现在我来打给你们，你们怎么回答呀？（师问，幼答，练习一遍）
   “真好，这次，我们请每个小朋友帮小老鼠打，请这边的小朋友打给你们，你们来接。你们的电话准备好了吗？
2、跟音乐练习，
A、一半幼儿问，一半幼儿回答，
（弹音乐）X—/X—/ XX  X /  X X  X X / XX  X /
         喂   喂，你好呀，请你快到我的家
         好   好，知道了，马上就到你的家
B、交换
引导语：真好，小老鼠打电话很高兴，声音要响亮地告诉别人，邀请别人，这次你们来打，你们来接。
（弹音乐）提示语：预备：打电话了（一半幼儿问）
                        赶紧接电话了（一半幼儿接）
二、学习歌曲
1、  教师示范唱A段一遍
师：“真好！听到有的小朋友很高兴哎！小老鼠打电话干什么呢？
   “现在，我们来听听歌里是怎么唱的。”
1=C   2/4
1         3 │ 3 ▬│ 5  5  │3 ▬ │（1313  1 3 │ 5 5  3）│4  。5  │4  3  │2  2 │
小老  鼠，打电  话，                       找    个  朋友   过家
2▬│（4 5 4 5  4 3 │ 2  2  2）│1  。2  │3  4 │ 5  5 │ 6 ▬│5 3  0 │5 3  0 │2  3 2
家                           电   话  本呀手中  拿，  5 4    3 2     6  7
1▬│
8

提问：“小老鼠打电话干什么呀？请谁和它过家家？过家家是干什么？小老鼠打电话的号码是多少？
2、  教师示范唱A段第二遍
“再来听听小老鼠找朋友过家家打的电话号码是多少。”
提问：“小老鼠打电话的号码是多少？”（5432678）
      你们的小耳朵真灵  给你们拍拍手，真棒
A、练习电话号码
“它拿着什么打电话的？（电话本），电话本是干什么用的？（记电话号码的）电话本拿好了！号码是多少？
（音乐）师生一起唱：电话本呀手中拿
“怎么拨的？号码是多少？”
  5432678
3、师生唱歌曲AB段一遍
“哎  ，小老鼠真能干，你们都来做小老鼠好吗？
师：“小老鼠！”
幼：“哎！！”
师：“我们去打电话好不好？拿好电话，我们一块儿去打。”
（教师与幼儿唱到A段）
“有人去接电话了！”（弹音乐间奏）5  5│1  1  1│ 5  5 │2  2  2│2  4  3│2  4  3 │ 1  1  1│
教师有节奏地走一圈：“你们来打给我。”
幼：“喂，喂，你好呀，请你快到我的家。”
师：“好，好，知道了，马上就到你的家。”
（弹音乐间奏）5  5│1  1  1│ 5  5 │1  1  1│3  5  3│3  5  3 │ 1  1  1│
教师有节奏地走一圈
提问：“谁到了小老鼠家？猜猜小老鼠可能会打给谁？是小朋友还是小动物？”

4、师生唱歌曲AB段第二遍
小老鼠这次打电话给朋友，看看朋友是谁？
师：“小老鼠！”
幼：“哎！”
师：“我们打电话给朋友，看看朋友到底是谁？电话拿起来。”
（弹音乐间奏）5  5│1  1  1│ 5  5 │2  2  2│2  4  3│2  4  3 │ 1  1  1│
（教师与幼儿唱到A段）
“我来接电话”（弹音乐间奏）5  5│1  1  1│ 5  5 │2  2  2│2  4  3│2  4  3 │ 1  1  1│
  1│教师有节奏地走到位置上
幼：“喂，喂，你好呀，请你快到我的家”
师：“好，好，知道了，马上就到你的家”
间奏，教师走一圈，“到你们家”“咚咚咚，快开门！咦，把门打开，看看是谁？”（教师学猫叫妙▬呜）你们赶紧把门关上。（幼儿作关门状）
师：“老猫没有作成客，只好回家（弹音乐）1 3 13  1 3 │5 5  3│4 5 4 5  4 3 │2 2  2│
三、完整游戏
1、第一次让幼儿尝试扮演小花猫，练习拔号码找朋友
师：“老猫没有作成客没关系，小老鼠又打电话给它的朋友了，它的朋友就在藏你们中间，当你们拨到最后一个号码，它的朋友就出现了（出示小花猫）朋友是谁？
师：“你们来拨号码，我们来找朋友，把电话本准备好（唱“电话本呀手中拿5432678”时，教师把小花猫挂在一幼儿胸前。）
“它要去接电话了到哪里去接，走到前面去接，（弹弹音乐间奏）5  5│1  1  1│ 5  5 │2  2  2│2  4  3│2  4  3 │ 1  1  1│ 对着小老鼠。
快打给它呀！”幼：“喂，喂，你好呀，请你快到我的家”
一幼儿：““好，好，知道了，马上就到你的家”（这个小花猫真能干，拍拍手表扬它）

2、  让幼儿扮演小花猫，游戏第二遍
“我们再来找小花猫，看看，这次，小花猫藏哪儿了？”
师：“小老鼠！”
幼：“哎！”
重复演唱，当幼儿对唱到。。。。。马上就到你的家时，（弹音乐间奏）5  5│1  1  1│ 5  5 │2  2  2│2  4  3│2  4  3 │ 1  1  1│扮演小花猫的幼儿走到中间，
一幼儿敲门“咚咚咚——
全体幼儿作开门状“咦”
一幼儿“妙呜——”
全体幼儿作关门状“咚”
师：“我们走吧！”（弹音乐）1 3 13  1 3 │5 5  3│4 5 4 5  4 3 │2 2  2│

师唱：“1 ▪2 │ 3  4 │ 5  5 │ 6 ▬
      朋友怎么  会是它？
问：“朋友怎么会是猫呢？”（拨错了号码）
师唱：“5 3  0 │ 5 3  0│ 2  3  2 │ 1▬│
      原来     号码   打错了
师：“哎呀，小老鼠想请朋友的，结果把自己非常害怕的小花猫请来了，你们说小老鼠怎么样？（太粗心。。。。。。。）
师：“真是一只粗心的小老鼠。”

3、  让幼儿扮演小花猫，游戏第三遍
“小老鼠这次又打电话给朋友了，看看这次可能会是谁？”
重复游戏
师：“哎呀，小老鼠真粗心，打来打去这个号码，5432678是谁的号码？其实，小花猫说，如果小老鼠不做坏事，它愿意与它做好朋友的，其实，小老鼠也说，你不吃我们，我也会跟你做好朋友的，好不好玩？” 手工材料