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童话小故事(文本):小溪水笑了

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

     小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。有一天,小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵,我拔一棵,原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。塔塔塔!雨点儿落下来,把泥土冲进了小溪。小溪水变黄了,变苦了……
     小兔跑过去大叫:“别拔了,你们毁掉了小溪水。”
    “这和小溪水有什么关系?”野猪和大象问道。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走进小溪吸水,泥沙把大象的鼻子都给堵住了。野猪跳进小溪洗澡,越洗越黄,都快成泥猪了。
     野猪和大象又开始比赛了,比赛什么呢?栽树。小兔也没有闲着,帮着背树苗。树栽好了,树张大了,小溪水又和以前一样了:香香的,甜甜的。
     野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林,得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。
     哗啦!哗啦!小溪水笑着、跳着、跑着……住在小溪两岸的小动物们都爱唱这首歌:“我爱小溪水,小溪水爱我。”
 
[提示与教学建议]
     这是一则环保题材的童话,作品通过小溪水由清变浑,又由浑变清的过程。说明了植树造林对河流的影响。作品既没有很多人物也没有复杂的情节,主要人物是小兔、大象和野猪。,都是幼儿熟悉的动物。情节也只有两个:一个是比力气拔河,一个是比赛种树。这些情节易于幼儿理解。因此,幼儿学习起来会感到比较轻松。
     这篇童话适合在中班下学期或大班教学,教学前可根据童话内容准备几幅挂图。
     在教学过程中,可先用作品中的第一句话“小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。有一天,小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?”提出疑问,引起幼儿的兴趣和思考。然后,完整地讲一遍,让幼儿对童话内容有个大致的了解。
讲完一遍后,结合挂图,师生共同讲述一遍,在讲述中可穿插提问:(1)小兔看见大象和野猪在干什么?(2)为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?(3)野猪和大象比赛栽树,树张大后,小溪水变得怎么样了?从而突出“植树造林对河流的影响”这一主题。
     有条件的幼儿园,可以播放一些关于智术造林影响环境的录象片段或多媒体。
     我们应该怎样保护环境?这一话题可以延伸到家庭及日常生活中,成人应进行随机教育,使幼儿真正明白,哪些行为是有益于环保的,哪些行为是不利于环保的,以及环境保护对我们人类生存的重要意义。 手工材料

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