《头发、肩膀、膝盖、脚》主题反思

     都说现在的孩子太过“自我”，要让他们学会大方，慷慨，懂得谦让与分享，不要“以自我为中心”，可是，我们这次的主题可就是要让他们“以自我为中心”一次——认识“我”。
    在平时，我们发现许多小朋友都有照镜子的习惯，尤其是女孩子，几乎每次进入卫生间，都要在镜子面前摆上个POSS，所以呢，我们就先从他们感兴趣的脸，手和脚着手，中英文双管齐下，再结合幼儿动画英语VCD的辅助，幼儿很快地就掌握了有关脸的五官及手，脚的中英文名称和它们各自的作用，同时，我们也充分地利用家长的源，收集了一些幼儿讲述，家长记录的知识卡片及一些幼儿小时候的衣服，我们把知识卡片放到了主题墙面上，让这些幼儿上来讲述自己发现的身体各部位的作用，让他们在彼此的交流中学习，巩固这方面的知识。而那些小衣服呢？则投放到了生活区，让幼儿在练习帮娃娃穿衣的过程中学习自己穿衣服，同时，这也是幼儿对手的作用的认识的一个延伸活动。幼儿很感趣。
除了对身体各部位知识的认识与了解，当然地我们也要让他们了解一下身体与运动之间的关系，因此，我们与幼儿一起做了一些动物模仿的游戏，幼儿很感兴趣，他们通过游戏，知道了学做小鸭时手和脚的姿势；知道了学做小鸡时小手摆放的位置；知道了学做蜜蜂时肩部要做大幅度的动作；知道了学小兔跳时膝关节要弯曲后再起跳……我们把知识的传授渗入在游戏中，把技能的掌握渗入在游戏中，这样，幼儿在快乐，自主，主动的游戏中，不知不觉地就掌握了主题中所需掌握的知识与技能。同时，我们还组织幼儿到大桥公园进行了远足活动（一、是让他们进行较长时间地步行；二、是让他们在大桥公园玩器械时感受一下每种器械锻练时身体的不同变化；三是让幼儿能专注地进行锻练能达到手，腿协调）孩子们在大桥公园玩得可开心了，充分的体验了运动的乐趣。
眨眼间一个主题又结束了，看着墙上幼儿，家长与我们共同制的小作品，我觉得古语说得对“三个臭皮匠抵过一个诸蔼亮”，确实，每一个主题的实施，如果只靠我们自己闭门造车是绝对无法使作品，成果变得如此丰富的，只有通过家长（资料收集等）社会（场地的提供）多方面的配合，才能使我们的活动变得更加地丰富多彩。 手工材料

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