六月份工作总结

    如果说五月份是放飞心情和希望的月份，那么六月就是收获的季节。我和我的老师们在辛勤地耕耘着……收获着……
一、活动的组织改变思路，大家共欢。
“六一”是孩子们的一个节日，以往在庆祝活动时，我们往往以年级组为单位，或者以班级为单位展开。本学期，我们的思路扭转——展开了年级组内的互动展示，主要出发点是通过组内的互动让家长了解不同年龄的不同展现方式，特别是把苗苗班的幼儿展现给大家，以此来慢慢改变家长对苗班教育的误区：宝宝只是玩玩、老师只是看看……
  本次活动中，苗班推出一代表性节目——舞蹈《山村的小姑娘》，在中大班家长面前展示后得到了很高的评价，赢得了阵阵掌声……我们的目的是：通过我们的努力，让家长慢慢意识到：早期教育的重要性！
二、管理上形成合力，大家共勉。
　　本月是比较繁忙的时刻，学期即将结束，大班毕业在即，为了把这一学期的收获展示给家长，老师们都在用心地准备着：彩排。在这个关键的时刻，我们的陈老师代表我们分部到江阴去配合总部建设我们大家园。这个时候，我在亲历亲为的同时，更多的去调动年级组长的积极性，充分挖掘她们的能力，让她们最大限度地发挥主观能动性……
在这繁忙而充实的日子了，我感觉我们大家的合力越来越大，让我很有点吃惊的是：她们偶尔还知道来提醒我：“孔老师啊，ⅹⅹ通知要发了吧。”“我们的ⅹⅹ有没有解决了。”尽管这些提醒有的已经滞后，但是我同样感到力量的存在。
三、在繁忙中，由于我的失控和“委屈”和老师冲突了一把。
　　由于最近一阶段工作比较忙，好多事情一下子碰到一起，所以我的头脑一直很紧张，又加上28号食堂停气调整伙食的事情遇到一点麻烦，情绪比较激动！在这个时候，大一班孙老师火气很大找我理论大班毕业照的问题，在这种情况下，我向火山爆发一般和她发生了“冲突”，事后不到两分钟，我就马上把情绪调整回来：这件事情大家的出发点都是为了幼儿园，作为她来说只是想维护自己班级的利益，作为我来说只是想告诉她好多事情做起来真的很不容易，但是由于两个人的个性相当就冲突了两句。事后，我邀请她一起聊天，破涕为笑，一切OK！
　　我想在这个月当中，我收获了很多：收获着思路，收获着理解…… 手工材料

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