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语言:《帮妈妈》教学有感

来源: data.06abc.com 作者: binfen 感谢 binfen 上传 0人参与

      开学不久,孩子们的情绪还是比较容易分心,一会儿这边几个小朋友说上几句悄悄话,一会儿那边几个小朋友又在窃窃私语,作为老师的我,注重的是引导、启发,耐心的循循善诱。
  今天的语言活动《帮妈妈》,是一篇很好的教育活动,让孩子们知道自己已经长大了,应该帮助家人做些力所能及的事情,同时感受长大的快乐。活动一开始,我和孩子们进行了谈话,“在家里时,小朋友帮助爸爸妈妈做些什么事呢?”孩子们纷纷想表现自己的能力,大家畅所欲言,大胆大方的说出了自己在家的所作所为,我给予了表扬和鼓励。一翻谈话之后,我出示了图片:小袋鼠和妈妈,他们会告诉我们什么事情呢?我请大家自己看图,感知图的大意,然后结伴讲述图的内容,一翻热烈的讨论、交流之后,我请能力强的幼儿上来讲图的大意,帮助幼儿理解重点情节“小袋鼠为什么要跳出妈妈的口袋,从哪里看出袋鼠妈妈很累?小袋鼠是怎么帮助妈妈的?”在这样搀搀扶扶、搀搀扶扶的过程中,孩子们看着袋鼠妈妈,知道了什么叫“满头大汗”“辛辛苦苦”,并且能将满头大汗运用在自己的语言中;看着一幅幅的图片,孩子们知道情节在一步步的发展,知道小袋鼠是一个勤快、爱妈妈的好宝宝,在自己内心的深处,也深深的知道:要向小袋鼠学习,学习他不任性、帮妈妈做事、体贴妈妈的好品质。在能力上,孩子们也有了很大的长进:语言能力得到了锻炼、思维能力、想象能力等,大部分孩子们能够很好的讲出故事来。孩子们感到欢欣,我也感到特别的欣慰与满足。
  第二天的晨间谈话时,孩子们迫不急待的争着说“我帮爸爸拿拖鞋了。”“吃完晚饭,我把妈妈收拾了碗,还擦了桌子。”“放晚学回家,我给奶奶拿了一个大苹果。”也许是在乎老师的表扬,也许是在乎表现一下自己,也许是……不管怎样,孩子们知道这种关心他人、乐于助人是好行为,是受到老师家人的赞许的。随着孩子年龄的增长,认知的提高,这种美好的行为将会在孩子们心中生根发芽、长大开花。 手工材料

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