语言：《帮妈妈》教学有感

      开学不久，孩子们的情绪还是比较容易分心，一会儿这边几个小朋友说上几句悄悄话，一会儿那边几个小朋友又在窃窃私语，作为老师的我，注重的是引导、启发，耐心的循循善诱。
　　今天的语言活动《帮妈妈》，是一篇很好的教育活动，让孩子们知道自己已经长大了，应该帮助家人做些力所能及的事情，同时感受长大的快乐。活动一开始，我和孩子们进行了谈话，“在家里时，小朋友帮助爸爸妈妈做些什么事呢？”孩子们纷纷想表现自己的能力，大家畅所欲言，大胆大方的说出了自己在家的所作所为，我给予了表扬和鼓励。一翻谈话之后，我出示了图片：小袋鼠和妈妈，他们会告诉我们什么事情呢？我请大家自己看图，感知图的大意，然后结伴讲述图的内容，一翻热烈的讨论、交流之后，我请能力强的幼儿上来讲图的大意，帮助幼儿理解重点情节“小袋鼠为什么要跳出妈妈的口袋，从哪里看出袋鼠妈妈很累？小袋鼠是怎么帮助妈妈的？”在这样搀搀扶扶、搀搀扶扶的过程中，孩子们看着袋鼠妈妈，知道了什么叫“满头大汗”“辛辛苦苦”，并且能将满头大汗运用在自己的语言中；看着一幅幅的图片，孩子们知道情节在一步步的发展，知道小袋鼠是一个勤快、爱妈妈的好宝宝，在自己内心的深处，也深深的知道：要向小袋鼠学习，学习他不任性、帮妈妈做事、体贴妈妈的好品质。在能力上，孩子们也有了很大的长进：语言能力得到了锻炼、思维能力、想象能力等，大部分孩子们能够很好的讲出故事来。孩子们感到欢欣，我也感到特别的欣慰与满足。
　　第二天的晨间谈话时，孩子们迫不急待的争着说“我帮爸爸拿拖鞋了。”“吃完晚饭，我把妈妈收拾了碗，还擦了桌子。”“放晚学回家，我给奶奶拿了一个大苹果。”也许是在乎老师的表扬，也许是在乎表现一下自己，也许是……不管怎样，孩子们知道这种关心他人、乐于助人是好行为，是受到老师家人的赞许的。随着孩子年龄的增长，认知的提高，这种美好的行为将会在孩子们心中生根发芽、长大开花。 手工材料

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