《来上幼儿园》主题计划

主

题　　

目

标　　

1、通过游戏式的语言活动，形成积极的自我意识，愿意积极面对和尝试新事物。　　

2、突出艺术活动氛围的影响及节奏感，结构感的训练。初步体会集体相亲相爱在一起的幸福。了解家人的亲密关系，感受家人对自己的关心、爱护。体验在集体中的快乐，懂得尊敬老人，做自己力所能及的事情，萌发最初爱家人的情感。

3、在良好的交流，合作经历中建立起双向交互式的态度，获得积极的情感体验。

4、 感受上幼儿园的正面心情，了解幼儿园主要场所、设施与用途。　　

主

题

内

容　　

第一周：

社会：认识自己的标记 健康：我会自己小便 歌曲：苹果 语言：我上幼儿园     数学：认识1和许多   

第二周：

阅读：我会小便 儿歌：滑滑梯 :数学：比较多少 科学：我会洗手 歌曲：老母鸡 社会：我们的幼儿园 歌曲：我爱我的幼儿园 绘画：打苍蝇 手工：撕面条 泥工：压大饼

第三周：

儿歌：我要自己走 讲述：小猫在哪里 数学：认识上下 科学：皮球跳起来 社会：我会喝水 音乐欣赏：咪咪小花猫 歌曲：我上幼儿园 绘画：小猫玩线团 泥工：圆圆的皮球 手工：折小书

游

戏

活

动　　

1、娱乐游戏：排队。通过“动物角色”的扮演学习排队。知道自己排在谁的后面或前面。　　

2、建构区：学习用积木进行简单的堆高、延长。学习雪花积木的玩法，会搭花、手镯等简单的物体。

3、音乐游戏：乐意学习韵律活动：我有一头小毛驴，能较好的跟着老师做动作。

4、生活区：能与小伙伴一起进行扣扣子、剪薯条、串项链、穿线板等的游戏，并能互相帮助。

5、版画欣赏：了解版画的名称，知道什么是版画，认识一些作画的简单工具。　　

环

境

创

设　　

1、布置室内主题环境，请幼儿带照片，与幼儿共同布置环境。　　

2、教师为幼儿准备好标记，引导幼儿自己选择喜欢的动物形象作为自己的标记，教师张贴在茶杯架和柜子上，引导幼儿认识自己的标记。

3、将幼儿带来的玩具物品进行归放。

4、准备好各类区域材料。美工区、益智区及简单的娃娃家游戏场景。　　

家

长

工

作　　

1、家长帮孩子剪指甲以免出现抓人现象。

2、孩子准备一身衣裤带入园以便不时之需。

3、好接送工作的宣传，执行让家长明确接送制度。

4、家长交流，了解不同幼儿不同的体质及性格，以更好地进行因材施教。　　

主

题

后

反

思

小班入园阶段是孩子从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。孩子入园前在家中倍受呵护和关爱，多数家长对孩子的行为表现比较模糊。在新生入园时我们常常发现一些不适现象：哭闹不止、神情紧张、坐立不安，有的甚至自由散漫、不受约束。因此为了让孩子能适应幼儿园的环境，喜欢上幼儿园的情感，我们开展了一系列的活动，家长陪读半日活动、作息时间逐步延长、参观幼儿园、认识自己的标记及物品等，让孩子能更快的熟悉幼儿园环境，更好的适应幼儿园的生活，能够友好的和同伴交往。通过一个主题的开展，孩子们都开始喜欢上幼儿园了，哭闹现象明显减少，对幼儿园的环境也有了认识，活动也能够按常规开展。