美术活动:蚂蚁飞上天及课后反思
活动目标:
1、学会用简单的线条,表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。
2、能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法,并用绘画的方式表现出来。
3、乐意在集体面前运用已有的讲述经验,讲述自己仿编的故事。
活动准备:
1、《幼儿用书》人手一册,音乐磁带。
2、白纸人手一张,彩色笔人手一盒。
3、幼儿已有看图讲述《蚂蚁飞上天》的经验。
活动过程:
1、音乐活动《蚂蚁》,引出主题。
师生随着音乐开展韵律活动《蚂蚁》,引出蚂蚁。
2、阅读《蚂蚁飞上天》,相像仿编蚂蚁飞上天的各种故事情节。
——引导幼儿打开《幼儿用书》,看图讲述故事。
——启发幼儿想一想:蚂蚁想上天旅行,请你帮忙,你有什么好办法?
——鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述各种帮助蚂蚁飞上天的策略。(例如:小鸟、风筝、纸飞机等)
3、学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。
——教师示范讲解,引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法,提问:蚂蚁是什么样子的?蚂蚁头上有什么?蚂蚁的身体是什么样子的?身体的下面有几条腿?(教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画。)
——引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的,上天后,天空中有什么?地面上有什么?
4、提出绘画要求:
——蚂蚁要清晰,不要画得太小。
——在画面的下方画出地面上的事物,在画面的中间和上面要画出天空中的背景。
——启发幼儿想出和别人不一样的方法。
5、幼儿想象画创作活动。教师在幼儿绘画过程中,重点指导幼儿表现蚂蚁和借助飞上天的媒介物,更好地体验故事情景。
6、展示幼儿的作品,并运用已有讲述经验讲述自己设计的《蚂蚁飞上天》,重点表述蚂蚁是怎样飞上天的。
7、集体欣赏,师生共同评价幼儿的作品,教师对幼儿的表现给予肯定和表扬。
8、音乐活动:飞呀飞
观察发现活动--会飞的……
指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞;为什么?
活动二:看图联想--蚂蚁怎么啦?
指导语:老师利用实物投影仪,出示立体小蚂蚁;引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的?〈鼓励幼儿发挥想象,肯定有创新、想法与众不同的孩子。〉
音乐律动--我要飞往天上
指导语:请幼儿听着旋律,展开想象,用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。
〈1〉 日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的、有什么是不能飞的。
环境中的渗透:
收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。
家庭中的渗透:
亲家长和孩子一起查阅书刊,寻找有那些物体是会飞的。以及它们会飞的原理。
活动反思:
《蚂蚁飞上天》这个故事既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位,让幼儿成为学习的主人。活动过程中,我创设了让幼儿自编故事中间的部分。当我问:你怎样带小蚂蚁飞上天?小蚂蚁飞上天后可能还会看到什么?孩子们开始想办法:有的说:让热气球带小蚂蚁飞上天、请科学家带小蚂蚁乘火箭飞上天、让蝴蝶、蜻蜓、小鸟和老鹰带它飞上天……有的说:“小蚂蚁在天空上看到了美丽的彩虹,看到了像蚂蚁一样的人……”,小朋友的想象力很丰富,都得到了我的一一肯定,并且鼓励幼儿用绘画的形式表现出来,并通过让他们只有讲述提高语言的表达能力。让幼儿始终处于积极的状态,不是老师灌输给幼儿的知识,而是幼儿自主活动中获得的知识,开发幼儿创造性思维的潜能。
手工材料
关键词:蚂蚁
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