让幽默感伴随孩子成长

     幽默能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力与痛苦，还有利于智商的提高。幽默的孩子往往过得比较快活，而且比较聪明，也能相对轻松地完成学业。而人的幽默感大约有三成是天生的，其余的七成则须靠后天培养。
     在儿童教育专家的倡导下，美国许多家长甚至早在婴儿出世才6周时便开始了他们独特的“早期幽默感训练”。实际上，不少比较聪明的婴儿在这个时候往往已开始萌发了与开玩笑有关的“幽默意识”。一个典型的例子是：当家长故意将抱着的孩子做“下坠”的动作时，一些孩子在体味到身体下落的一种特别感觉的同时，竟然会五师自通地意识到这完全是大人在跟自己闹着玩，于是脸上可能会漾起笑容!
     让我们看看一些美国家长是如何对孩子进行幽默训练的。
     扮个鬼脸 1岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感。在他学步摔倒时，不妨冲他做个鬼脸以表示安抚――有时，幽默的力量是无穷的，此时他往往会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。你甚至还可鼓励他学着模仿你做鬼脸，做得越可怕就越能得到你的表扬：“宝宝做的鬼脸比爸爸做的鬼脸更难看!”此时或许他还不能领会你的话语的确切意思，但他一定知道：大人在对他的行为作出肯定!
     张冠李戴 2岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐中发现幽默。如你可以把袜子试着“戴”在自己的手上，脸上则露出难受的表情。要是他也学着把手套“穿”在脚上，你也完全没有必要对孩子横加指责，相反可以跟着孩子一起哈哈大笑。当然，在日。常生活中故意“创造”的不和谐不能过多、过滥，只能偶尔为之，以免诱使部分缺乏幽默感的孩子弄假成真或本末倒置。
     故意弄错 3岁幼儿的智力已发展到能认识概念不和谐中潜藏的幽默感。当爸爸故意手拎妈妈小巧的女式皮包，或妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。你还可默许孩子装模作样地戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，步履蹒跚。他会边模仿边大笑。
     客串角色 4岁左右的幼儿特别喜欢“过家家”，或扮演卡通人物。当你发现，你的儿子与邻家小女孩正在快活地扮演王子和公主的角色并演得十分投入时，你不仅不要阻拦，而且自己可客串进来扮演坏蛋之类的小角色，添油加醋地让气氛更为生动、活泼、好玩。
     巧用谐音 孩子长到5―6岁时，可能开始对语言中的幽默成分十分敏感。如同音异义词和双关语的巧用、绕口令的学习，都能使他们兴致盎然。你可故意对画中的一匹“马”喊声“妈”。在孩子大笑之余，趁机向孩子解释“马”和“妈”两个词发音上的异同。你也应鼓励孩子学习猜谜，甚至由孩子自己编一些简单的文字谜语。
     最后值得一提的是，根据美国专家的一项专题研究，幽默感是情商的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比不具有幽默感的孩子好得多。 手工材料

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