种植角里老师和孩子的对话(一)

幼儿：
      刚到新班级里,老师就发现自然角里的植物都干死了。花盆里光秃秃的，好难看。于是，老师跟我们说，要从家里带一些种子来种，而且小朋友要做辛勤的小蜜蜂照顾好我们的自然角，让我们的自然角充满绿色，充满生机。老师还说，用心观察种子的发芽，我们会有很多的收获。
      于是，有的小伙伴从家来带来了青菜籽，有的小伙伴带来了萝卜籽，我们发现种子原来也是各不相同的，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的黑黑的，有的咖啡色的……真有趣。
      老师把每个花盆里的泥土都翻得细细的，我们问老师为什么要这样做。老师说这叫送土，为了能让我们的种子更快地发芽。我和小伙伴们一起小心翼翼地把种子“洒”在花盆里（老师说一个花盆里可以多放点种子，因为有的种子说不定就不愿意长出来了。），又小心翼翼地在花盆里浇了点水，种子就种好了。
      老师说每天都要来观察我们种的种子，其实我很想一直陪在种子的身边，看它从泥土里钻出来，看它慢慢的长大，但老师说我们不能做心急的“蛤蟆”（老师讲过蛤蟆种瓜的故事），得细心照顾，耐心等待。我说：“那好吧。”
      呵呵，我好想我的种子快点长出来呀！
教师：
      听说要把我们的自然角变地丰富多彩，孩子们的热情很高涨，纷纷从家里带来了种子。还有一个孩子看到老师拿剪在翻花盆里的泥，第二天居然从家里带来了一把小铲子。
      从兴趣开始，我引导孩子观察种子的外形，颜色等特征，让他们对这些小小的东西有一个观察，试图让孩子对以后两样植物的生长有一个连续的观察比较。
      我不想让孩子变成旁观者，我要让孩子变成这些植物的主人，所以我给孩子布置了任务，让他们每天都要来照料这些小生命。同时，又给孩子很多的期待，告诉他们，只要用心的照顾和观察，每天都会有很多新的发现。 手工材料

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