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重视培养儿童的移情能力

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

     事实上,很多成功的人都具有这种能力。他们能站在别人的角度观察事物,了解对方的观点,体验对方的情感。他们能有效地理解别人,获取大量有用信息,并使自己得到别人的理解、喜欢和帮助,从而走向成功。时下,儿童的心理和行为问题呈上升趋势,一些儿童以自我为中心,自私,缺乏同情心,行为乖戾、残忍,耐挫力差,不善于处理人际关系,不尊重父母和师长……之所以这样,从某种程度上讲是因为他们缺乏移情的能力。
     实际上,儿童3-4岁时便开始具有移情能力了,就能从表情来辨别和理解成年人的情绪,并采用一定的方式取悦他们。因此,当你的孩子已满3岁时,你就该考虑对他进行移情能力的培养了,你可以从以下几方面着手。
1 向孩子倾诉情感
     父母和老师都会有自己的喜怒哀乐,应该向孩子陈述自己的情绪状态及产生这种情绪的原因;明确告诉他们,你这样做,我很高兴、很愉快,你那样做,我会很烦恼、很痛苦。并讲清楚为什么会产生这样的情绪。听大人倾诉,孩子不仅有了了解别人情绪和内心体验的机会,知道自己的行为会给别人带来欢乐或痛苦,而且能学到表达情感的词汇和表达情感的方法。当然,大人向孩子倾诉情感,要营造一种宽松、和谐的气氛,把孩子当成朋友平等交流,要用适当的时间和空间。
2 引导孩子欣赏别人的情感
     首先应引导孩子积极评价别人的情感,让他们明白每个人都有表达自己喜怒哀乐的权利;对同一事物每个人都会有自己的看法和感受,这些看法和感受可能与你的不同,你不能以你的标准来要求别人,不可能你高兴别人也高兴,你痛苦别人也痛苦。其次要训练孩子从别人的语言、声音、仪表和行为及作品辨别情感的能力,使他们善于“察言观色”,培养他们对情感的敏感性。第三是要培养孩子控制自己情绪的能力,不能不顾别人的感受肆意表现自己的情绪,比如面对一个悲伤、痛苦、失意的人,即便你当时心情非常高兴,也没有必要表现出来。最后,要注意引导孩子去体验别人的情感,当别人高兴时,你应为他高兴,当别人痛苦时,你应具有同情心,对别人进行安慰和关怀。值得指出的是,要做到以上几点,成人的表率作用很重要。
3 多让孩子换位思考
     换位思考,是指设身处地站在别人的处境思考问题,体验别人的情感。它能使人不致于过分关注自己。对于儿童来说,则能使他们较快地摆脱以自我为中心,把自我的概念扩展到他人身上去。训练孩子换位思考:(1)要积极为他们创造与别人交流的机会,让他们在与别人沟通中揣摩别人在想什么,怎么想的。现在的独生子女可说是十分孤独的,在家里没有同伴,父母也无暇或不愿与他们沟通;在学校,学生与学生之间很少有思想与情感的交流,大部分时间他们都是“独行者”。正因为这样,中国孩子的心灵是相对封闭的。(2)要通过游戏的方式,让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色,让他们了解不同职业不同身份的人的心理特点。(3)在他们听故事和学习课文的时候,要让他们站在故事中各种人物的处境体验他们的情绪。(4)平时可多用说话和写作文的方式,让他们就假如我是校长、假如我是班主任、假如我是家长等为题发表见解。
4 让孩子学会表达情感
     表达情感要对自己的情感进行反思和分析,这种反思和分析情感的能力可以推己及人,增强移情的能力。培养表达情感的能力,首先要丰富儿童有关情感的词汇,如愉快、爱、喜欢、厌恶、痛苦、可怜、可悲等,并能理解和运用它们。其次要认真倾听他们说话,引导他们把自己的想法和心情表述出来。如果孩子觉得自己说话经常没有受到重视,他们就会逐渐沉默起来。三是要让孩子养成写日记的习惯,写日记是反思、剖析、表达情感的好方式。四是鼓励孩子表达情感,告诉孩子,当他们有高兴之事时可以说出来让大家分享,当有烦恼、痛苦之事时亦可向人倾诉,使自己的心理得以放松,并求得别人的帮助。
编者观点:
     培养“移情”能力在孩子们的交往中有重要作用。帮助孩子学会站在别人的角度思考、理解和欣赏别人的情感,这是一种需要培养的社会情感技能。例如教会孩子如何以正确的方式表达自己的情感,如何帮助孩子倾听别人的倾诉。孩子们通过交友,友谊也在不断发展,从交往中以自我为中心发展到以交往满足自己的需要,然后是互惠互利、亲密无间,最终被同伴和团体接受和认同,并且充当一定的角色。 手工材料

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