中班语言活动：小蜗牛

活动目标 
1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 
2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。 
活动准备 
1、幼儿作画用的纸和笔。 
2、幼儿用书》 
活动过程 
1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。 
2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问： 
你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。 
3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。 
讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？ 
4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。 
5、进一步迁移语言经验。 
我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。 
6、幼儿作画。 
鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。 手工材料

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