园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

中班数学《哪里一样》反思

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

     本次活动主要让幼儿找出图形间两个相同点,并用标记记录,从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
     在一开始的导入部分,可能我的问法过于直接,要求幼儿一下子就要说出两个图形一样的地方。虽然我问问题时也强调了“一样”,但是幼儿可能受前几次给图形做标记的课的影响,并没有意识到与以往的不同,还是把图形的全部特征都说了出来。好多幼儿都说:“我看见了一个大的红三角形和一个小的红三角形。”在这方面我最好先说明一下与以往做标记的不同:“以前我们用标记来表示图形是怎样的,可是这一次呢不同,只要你们找出它们一样的地方就可以了。”这样幼儿就能更好更准确的来表述。在让一个幼儿上来用标记记录时,幼儿却还是拿了一个大标记放在大的红三角形下,拿了一个小标记放在小的红三角形下,标出来的是不一样的地方,也许幼儿没听清,还有可能也是受以前的影响。我就反问幼儿:它们的大小一样吗?幼儿当然回答不一样。这时我又说:“那哪里一样呢?请刚才那位小朋友再来把它们一样的地方标记出来。再给你一次机会。”那个幼儿就马上改了过来,用对了标记。
     还有幼儿在练习时,黄颜色的蜡笔不够用,有的小朋友居然拿别的颜色代替了,我在之前也没有考虑到这些,其实这个也很重要,不然幼儿就形成错误概念了。孩子们做习题时,有的幼儿还需要再引导引导,引导的方式要恰当,需要了解幼儿的认知能力和表达能力。 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

幼儿生活能力记录测查表

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接