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小班美术活动:洗照片

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

活动目标:
1、在与玩具的亲密接触中进一步认识红、黄、蓝三原色。
2、能通过大胆尝试,掌握初步的涂刷方法,体验美术活动的乐趣。
活动准备:                         
1、主色是红、黄、蓝的玩具若干。
2、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、颜料,棉签,抹布若干。
4、红、黄、蓝的天线宝宝各一个。
活动过程:
1、出示天线宝宝,逐一与他们打招呼。学习简单的礼貌用语 
教师问:快看,谁来了?学习打招呼:“小朋友们好!”“丁丁你好,你好!”  
(评析:这一个环节着重是引导孩子使用礼貌用语。借助孩子喜欢看的《天线宝宝》这个动画片,让孩子学习动画片中的形象,培养孩子在日常生活中也要学习伙伴之间相互问好)
2、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识三原色色。 
教师:天线宝宝带来很多的玩具请小朋友玩,你们高兴吗?玩的时候请你想想你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的? 
提问:你玩的是什么玩具?是什么颜色? 
幼儿1、我玩的是一条鱼的玩具,是红色的 
幼儿2、我玩的是一个黄颜色的积木 
幼儿3、我是玩了蓝颜色的气球  
(评析:这个环节主要体现了孩子在玩中学,教师没有枯燥的讲述,而是让孩子自己玩,边玩边思考自己玩的是什么玩具是什么颜色,一方面让孩子之间得到了交流,另外还很自然的认识了三原色])
3、在认识了三原色的基础上,将玩具根据颜色分类。 
教师:“请几个小朋友将玩具分类,颜色与丁丁一样的放在一起,颜色与拉拉一样的放在一起……”  
提问:你是怎么分的,为什么这样分? 
幼儿1、红色的鱼就与拉拉放在一起 
(评析:将数学的知识巧妙的整合在这个环节中,巩固对颜色的认识) 
4、小朋友们玩好了玩具,天线宝宝要说再见了。“小朋友们再见,再见!”“天线宝宝再见、再见”
5、游戏“照相”。大家做摄影师,为玩具拍照片。 
教师:“天线宝宝要回家了,这些玩具也要被带走了,我们想个什么办法把这些玩具留下了呢?” 
提问:你想了什么办法留住这些玩具? 
幼儿1、我们可以求天线宝宝把玩具送给我们小朋友 
幼儿2、我们把玩具藏起来,天线宝宝们找不到 
幼儿3、我们去偷回来 
幼儿4、请他们借给我们玩几天再还给他们 
教师:请小朋友做摄影师为玩具拍照,把照片洗出来挂在我们班级里,那就可以天天看见他们了。谁愿意为红色玩具拍照的请上来,谁愿意为兰色玩具拍照的请上来,谁愿意为黄色拍照的请上来,并且要记住你是为什么颜色的玩具拍的照片。 
(评析:通过幼儿自己讨论找到解决问题的办法,在教师的引导下完成给玩具拍照的过程,孩子的积极性非常高,这个环节重点要求孩子记住自己为什么颜色的玩具拍照的,为下一个洗照片的环节作好铺垫)
6、游戏“洗相片”。
(1)组织幼儿讨论:“红色的玩具拍出来的照片应该是什么颜色的?兰色的、黄色的呢?”
(2)、展示相片的“底片”,引起幼儿的兴趣,教师示范“洗相片”。用棉签蘸上颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。 
教师:老师刚才为一条红色的鱼拍了照片,现在要把它洗出来,它应该是什么颜色呢? 
幼儿:红色的 
(3)交代活动要求,辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。 
(评析:教师边示范边讲解涂刷的方法,这样孩子看得更清楚掌握得更快,并且要求孩子注意一个卫生的习惯。这个环节是活动的难点,它存在两部分的内容,一是要分析自己刚才所拍照片到底印出来是什么颜色,另一面是涂刷的方法,所以需要教师巡回指导)
  7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的颜色,并为它们拍照。
(评析:这是延伸活动,这部分的内容是为以后的生成活动而开展的,孩子在大自然中会看见各种各样的颜色,以后开展其他颜色的活动会更容易切入主题)  手工材料

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