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大班科学活动:会滚动的轮子

来源: data.06abc.com 作者: jingxiangyu 感谢 jingxiangyu 上传 0人参与

活动目标:
1、通过操作探索轮子会滚动,知道运用轮子能省力。
2、比较在不同条件下轮子作用后的结果。
3、激发探索欲望,培养动手操作能力。
活动准备:
1、桌上有玩具小汽车,缺轮子的玩具。
2、有轮子的推车,没有轮子的推车,两筐积木。
3、洗衣板、光滑的木板、斜坡的木板。
活动过程;
1、幼儿实践活动,探索轮子的作用,知道运用轮子省力。
(1)教师:“桌上有许多玩具,请你玩一玩后,说一说你是怎么玩的?”
幼儿操作。
教师:“玩的时候你发现了什么?”“为什么好的玩具能移动?坏的玩具不能移动?”
小结:有了轮子,车辆能移动。
教师:“轮子是怎么移动的呢?”丰富滚动的含义。
(2)教师:轮子在我们生活中有什么作用呢?玩小推车的游戏,出示活动准备2,将幼儿分成两组:一组用有轮子的小推车运积木,另一组用没有轮子的小推车运积木,两组进行比赛。
教师:你们发现了什么?
小结:用了轮子能省力。
2、用了轮子会省力,因为轮子会滚动,轮子在任何条件下滚动的结果都一样的吗?揭示操作材料:洗衣板、光滑的木板、有斜坡的木板。让幼儿用小汽车进行操作。
教师:“你发现了什么?还有不同的意见吗?”
幼儿讲述操作结果、教师进行语言补充:洗衣板就像不平坦的地,所以轮子滚得慢;斜坡就像下桥,滚得快。
开汽车、骑车下桥时要怎样做?为什么?
师生共同小结:由于轮子会滚动,所以生活中,运用轮子就省力。轮子在有斜坡时滚得快,不平的地面滚得慢。那么,如果力气用得大跟用得小,轮子滚得速度会怎样呢?
延伸活动:玩轮胎活动,感受在不同作用力的情况下轮子滚动的情况。
环境创设:
图片展示:古代没用轮子的劳动,用轮子的劳动。
各种有轮子物体的图片。
各种轮子图片。
区域活动:
科学区:轮子玩具、木板、洗衣板、毛毯、斜坡的木板 手工材料

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