大班语言活动：春天的颜色

活动目标：
1、理解散文诗的内容，感受春天的色彩。
2、学习朗诵，体会散文诗的意境美。
3、借助已有经验，说一说春天的色彩。
活动准备：
音乐、图谱、课件、教师带幼儿观察过春天周围的变化。
活动过程：
一、播放春天美景，激发幼儿兴趣。
春天到了，我们一起来看看春天美丽的风景吧！（播放课件）
二、欣赏散文诗，初步理解内容。
1、完整欣赏散文诗。
春天是什么颜色的呢？让我们一起来听一听散文诗《春天的颜色》。老师诵读。
2、提问。春天是什么颜色？是谁告诉我的？
    3、再次完整欣赏散文诗  
它们都是怎么告诉我的，让我们再来仔细地听一听。
（1）“我”问小草，小草是怎么说的？它为什么说春天是绿色的？想一想，还有谁会告诉我们春天是绿色的？
（2）我问桃花，桃花是怎么说的？它为什么说春天是粉红色的？
（3）我问迎春花，迎春花是怎么说的？它为什么说春天是黄色的？想一想，还有谁会告诉我们春天是黄色的？
（4）我问大地，大地是怎么说的？它为什么说春天是五颜六色的？理解“五颜六色”。
4、完整朗诵，感受春天的美。
（1）幼儿和教师一起完整朗诵
（2）幼儿分角色朗诵
（3）借助音乐，幼儿学习完整朗诵散文诗。
三、结合律动，感受春天的快乐
春天开了许多美丽的花，快让我们用这些花来打扮一下自己，在五颜六色的春天里跳起来、舞起来吧！ 手工材料

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