小班语言活动：诗歌“谁最羞”

一、教学目标：
　1.学习诗歌，有朗诵诗歌的兴趣。
　2.学习动词：游、跳、走。
　3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。
二、教学准备：
   将活动室用绿色的皱纹纸布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片　
三、教学过程：
   1、进入活动室，引起幼儿的兴趣。
　  今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
   2、学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
　（1）引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
　　 出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说说，小鸡，跟着妈妈。走走走”师边说边做动作。
“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？”幼儿自由回答。“我们用完整的话说说，小鸭，跟着妈妈。游游游” 师边说边做动作。
“小兔子跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说“小兔，跟着妈妈。跳跳跳”师边说边做动作。
　　“小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！”学习词：羞。“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”
　　“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
　 3、欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
　　①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
　　③、学念诗歌。
　　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟　悉后加快节奏。
　　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做　动作。
 　4、小结
师：我们小朋友要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）
　　“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿）
三、结束活动：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
　　小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。 手工材料

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