偶发事件的教育

     餐后，带孩子们进行散步，我一边领着孩子们在操场外的水泥路上走着，一边惊讶地说：“呀，看，那边怎么有很多树呀。”孩子们一听，马上将注意力转移了过来，“老师，是有很多树，”       “那你们看看，树宝宝们长的一样吗？”“不一样。”“那有什么不一样？”“有的是大树，有的很小。”“对，我们来看看，这棵树看上去细细的还是粗粗的？”“高的还是矮的？”我指着一棵小树问，“细细的。”、“很矮。” “那你们觉得它是小树还是大树？”请你们找出大树给老师看看，哗，孩子们一下都跑散了，指着很高很高的大树：“在这里，在这里。”我又请孩子们去找出小树，孩子们兴致很高。　　
接下来，我告诉孩子们，每一棵大树都是由小树宝宝长成的，当小树很小很小的时候，它们种在了土壤妈妈里，被阳光照着，喝了很多水，然后会慢慢地长大，最后长成了大树。　　
    回到教室后，我与孩子们一起谈起了刚才的发现，并请孩子们想想、找找生活中还有哪些大大小小的东西，并请有兴趣的孩子将自己的发现用绘画的形式表现出来，这是我第一次尝试请孩子们用绘画的形式记录自己的发现和想法。　　
本来自己还有一些担心，可是孩子们却用自己的绘画很好地记录了自己的发现。 手工材料

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