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中班数学活动:招待客人

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

活动名称:数学:招待客人  
活动目标:  
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量,巩固对7以内数的认识。  
2、爱自己的家,乐于帮助爸爸妈妈招待客人。  
3、能独立完成操作活动。  
活动准备:  
筷子若干双,托盘一个(内装有小包装的糕点若干),碟子3-5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);实物展示仪。幼儿用书,幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。  
活动过程:  
一、我帮妈妈夹花生。  
   教师:今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客,你是家里的小主人,可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?  
鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品,招待客人。  
教师(出示贴有数卡的碟子):客人来了,爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢?你是怎么知道的?  
教师(出示装有花生的托盘):谁愿意帮客人拿点心?请个别幼儿示范拿点心,鼓励幼儿看清卡上的数字,边拿边数。  
教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面,师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。  
二、幼儿操作活动。  
给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心,想一想每个方框里放了几个点心,用连线的方法把点心送给客人。  
添上几棵花生。观察画面,说说客人想吃几棵花生,方框里已经有几棵花生,给每个方框里添上一些花生,让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。  
三、评价活动。  
  教师展示幼儿的操作材料,请幼儿说说:你知道客人想吃几棵花生吗?你在方框里添上了几棵?现在方框里有几棵花生?它们一样多吗?  
  表扬能独立完成活动的幼儿。  孩子们讲述了在家招待客人的经历。  
   幼儿观察的很仔细,知道碟子上的数字就是表示客人想吃的点心个数。  
   我没有直接讲述书上的操作,而是另出了类似的题目,让孩子迁移经验完成操作!
活动反思:  
    我班孩子对数的理解还是不错的,知道每个数字表示不同的意义。我出示一个数字,如“7”,孩子们能说出:7可以表示7个苹果;7能表示7个苹果;7能表示7只小狗……  
在以前的活动中,孩子总是会遗漏题目,于是在“送点心”的活动中,我要求幼儿一盘一盘的送,让每一盘点心都有客人品尝。在讲评中我也发现我的解决策略还是成功的。  
在添画花生的活动中,孩子都知道要添画,但出现的是许多孩子说不会画,于是我只要求他们画出类似的形象,个数正确就可以了!  
从活动的效果来看,全班幼儿对数掌握的不错,操作活动中也很认真,但是操作的常规还需加强训练。   手工材料

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