中班数学活动：招待客人

活动名称：数学：招待客人　　
活动目标：　　
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。　　
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。　　
3、能独立完成操作活动。　　
活动准备：　　
筷子若干双，托盘一个（内装有小包装的糕点若干），碟子3-5个（边上分别贴有一张7以内的数卡）；实物展示仪。幼儿用书，幼儿人手一支笔；1-7的数字印章、印泥若干。　　
活动过程：　　
一、我帮妈妈夹花生。　　
   教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？　　
鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。　　
教师（出示贴有数卡的碟子）：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？　　
教师（出示装有花生的托盘）：谁愿意帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。　　
教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。　　
二、幼儿操作活动。　　
给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。　　
添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。　　
三、评价活动。　　
  教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们一样多吗？　　
  表扬能独立完成活动的幼儿。　　孩子们讲述了在家招待客人的经历。　　
   幼儿观察的很仔细，知道碟子上的数字就是表示客人想吃的点心个数。　　
   我没有直接讲述书上的操作，而是另出了类似的题目，让孩子迁移经验完成操作！
活动反思：　　
    我班孩子对数的理解还是不错的，知道每个数字表示不同的意义。我出示一个数字，如“7”，孩子们能说出：7可以表示7个苹果；7能表示7个苹果；7能表示7只小狗……　　
在以前的活动中，孩子总是会遗漏题目，于是在“送点心”的活动中，我要求幼儿一盘一盘的送，让每一盘点心都有客人品尝。在讲评中我也发现我的解决策略还是成功的。　　
在添画花生的活动中，孩子都知道要添画，但出现的是许多孩子说不会画，于是我只要求他们画出类似的形象，个数正确就可以了！　　
从活动的效果来看，全班幼儿对数掌握的不错，操作活动中也很认真，但是操作的常规还需加强训练。　　 手工材料

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