中班歌唱活动：买菜

一、活动背景：
在“蔬菜王国”主题中，孩子们参观了农贸市场，在了解了品种繁多的蔬菜的同时，他们对菜的名称产生了浓厚的兴趣，他们争着记下了各种菜名。《买菜》是一首具有湖北名歌特点的歌曲，节奏明快、活泼，歌词浅显易懂，利于激发幼儿根据已有经验创编的欲望。因此，我开展了演唱活动《买菜》，让幼儿在想想、谈谈、画画、说说、唱唱中感受生活美和音乐美的完美结合。
二、活动目标：
1、熟悉歌曲，初步感受湖北名歌的特点。
2、创编歌词，能和着旋律唱出来。
3、学习用图画的形式表达歌词意思。
4、体验参与活动的欢乐情绪。
三、活动准备：
1、幼儿参观过农贸市场，对菜有一定的了解。
2、录像资料、音乐磁带及相关的电教设备、绘画纸等。
3、开展“我喜欢的菜”意愿绘画活动。
四、活动过程：
1、想一想：
a、回忆农贸市场的情景，激发幼儿的兴趣。
b、播放《买菜》音乐，观看农贸市场的各种菜，回忆菜名。
（从“视”入手，让幼儿目有所见，耳有所闻，在不知不觉的回忆中，带着喜悦、带着自信进入主题。同时，在边忆边听中，让幼儿初步感知歌曲旋律，为学习和创编歌曲打下基础。）
2、谈一谈
师：农贸市场的菜真多，如果你去买菜，你会买什么菜？
（第一次说菜，让幼儿根据自己的喜好自由表达自己的观点，教师充分尊重幼儿的选择，鼓励幼儿大胆表述。）
3、画一画
师：刚才小朋友说了很多自己喜欢的菜，我们把喜欢的菜买回家吧。
（1）鼓励幼儿用绘画的形式把喜欢的菜画下来。
（2）播放歌曲《买菜》，让幼儿感受歌曲旋律和朗朗上口的演唱风格。
（以上环节，幼儿有效地迁移生活经验，大胆、愉快的画出自己喜爱的菜。通过画画、听听，使幼儿在手脑并用中尝试体验音乐的结构，发挥幼儿的主体性。）
4、说一说
    师：孩子们买的菜可真多啊，你们能说说菜宝宝的名字吗？
鼓励幼儿用生动形象的词语有节奏的说出菜宝宝。如：韭菜绿油油、虾儿水里游等。
（第二次说菜，通过鼓励、表扬等方式，帮助幼儿突破活动的重难点。）
（以上环节，在前面自由说的基础上提升了一步，通过鼓励幼儿富有想象力、合拍地说，逐步引入到音乐的层面上来，在不知不觉中，音乐的动感表达出来了。）
5、唱一唱
师：刚才小朋友把买了这么多的菜，好开心啊，我们用歌声唱给大家听听好吗？
（有了前面的铺垫，幼儿对歌曲旋律已有了一定的了解，演唱时，幼儿很容易就能把歌词唱进去）
6、编一编
鼓励幼儿跟同伴交换，把同伴喜欢的菜宝宝编到歌曲中，相互听一听，唱一唱，要求眼睛看着对方，相互交流感情。
（由于歌曲旋律明快，简洁，幼儿很轻松地就能把同伴的菜宝宝给唱进去，既能巩固歌曲旋律，又能激励幼儿创编不同的歌词。同时，幼儿在活动中可感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。）
五、活动评价：
该活动打破了传统的教学模式，改变了以往纯歌唱性的教学方式，本活动看是无意传授，却是有意组织，在看中听，在画中听，意在让幼儿对音乐由无意感知到有意记忆，再到在从生活中来，到生活中去，寓教育于生活中，充分发挥幼儿的主动性，使幼儿的各种经验都得到了有效的整合和运用。同时，教学的重、难点也在幼儿的说说、画画中掌握了，幼儿在愉快的氛围中轻松地学会了歌曲。 手工材料

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