中班歌唱活动:小兔来打鼓

活动目标:
1、初步学习问答式的对唱,体验歌曲中小兔与鼓对话的幽默情趣.
2、借助小兔和小鼓的图片分清角色,并按角色教准确地接唱.
3、在结伴表演唱时,体验与同伴进行身体接触交流的快乐.
活动准备:
  1﹑兔子﹑气呼呼瞪着眼睛的小鼓图片各一张,画有五个鼓捶的图片两张.
  2﹑用报纸做的鼓捶若干.
  3﹑小鼓一面.
活动过程:
(一)    导入
教师敲击节奏型 “X X 0 X ︱X 0 ︱ ”.
小鼓刚才是怎样唱歌的啊?幼儿回答
小鼓的声音非常动听,我们一起来跟着小鼓唱歌.
教师敲击咚咚咚咚,咚咚咚咚的节奏. 
我们除了用小鼓唱歌,还可以用什么来学小鼓唱歌?
“拍手” 那我们用拍手来学学小鼓唱歌,还可以用拍肩来学学小鼓唱歌,拍膝盖 跺脚……
(二)    熟悉歌词
1 刚才小朋友学小鼓唱歌真好听,有一只小动物也想来打鼓.
教师指图,讲一讲第一段故事
2 小兔打鼓打得真开心,看看小鼓会怎么样?
教师出示小鼓图片,小鼓眉开眼笑,笑呵呵的会说什么呢?
幼儿自由猜想歌词内容.
  教师:小鼓很开心,乐呵呵的,笑着问小兔:小兔小兔,你打了我几下鼓?你快点告诉我? 
3 教师出示五个鼓锤的图片.
  教师:,小兔打了几下鼓?(小兔打了五下鼓)
  小鼓心里甜滋滋的 ,在数数是几下?(在出示另一张图片)
4 小兔打鼓太好玩了,一起来听听小兔是怎样打鼓的?
(三)学唱歌曲.
   1    教师在范唱一遍.提问:什么地方是小兔唱?什么地方是小鼓唱的?
统一规定第一段是小兔唱,第二段是小鼓唱,第三段是小兔和小鼓一起唱.
     我们一起来来唱一遍小兔和小鼓的歌.. 
我们在来用好听的声音来唱一遍.
   2 教师与幼儿分角色表演唱.
     教师:我来做小兔,你们来做小鼓.我们一起合作唱歌,好吗?
   3 我请女孩子扮小兔子,男孩子扮小鼓.记住应该在什么地方唱,什么地方停?          小兔子去篮子里每人拿两只小鼓锤,和好朋友一起表演.
(四) 教师引导幼儿发现问题,寻找解决策略.
     小兔和小鼓一起唱歌非常开心,心里觉得……(甜滋滋)
他们觉得开心,开心时唱歌会用什么表情?(笑眯眯)
     对了,我们唱这首歌时可以笑眯眯的,很开心.
     好,小朋友,我们把这首歌笑眯眯地去唱给别的小朋友听. 手工材料

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