小班歌唱活动：动物合唱

一、设计意图：
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿对动物都特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《动物合唱》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌曲说说、唱唱的形式让幼儿深感有趣，而歌词中各种动物的叫声又能激起幼儿对活动的兴趣，好像在和小动物游戏一样。所以在活动过程中我以观看演唱会的游戏形式，请幼儿以表演的身份进行游戏，幼儿在欢快而又轻松的氛围中学习了歌曲，掌握了知识。
二、活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步学习分角色演唱。
2、借助图谱掌握节奏︱×× ×︱×× ×︱；︱× –︱× –︱。
3、能愉快地参与活动，体验歌唱活动的乐趣。
三、活动准备：
课件、小动物头饰。
四、活动过程：
（一）、进场，引出活动主题。
1、今天天气真好，我们一起出去玩好吗？
2、咦，这里有一些小动物，正准备在草地上举行歌唱比赛呢！你们想
观看小动物的唱歌比赛吗？请找个位置坐下吧！
（二）、观看课件，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并在图谱的帮助下，掌握节奏型：
1、看，第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的。（放课件）好听吗？我们一起来学学小鸭子。（图谱1）
2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？（放课件）一起学学小鸡。（图谱2）
3、小花猫最勇敢了，它慢慢地走上台，不慌不忙地唱了起来。（放课件）小花猫声音细细长长的真好听，我们来学一学。（图谱3）
4、最后上台表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱。（放课件）小青蛙是怎么唱的？（图谱4）
5、小动物们都表演完了，请小朋友说说，唱得一样吗？什么不一样？（节奏、声音）
6、我们来玩一个问答游戏，老师来问，你们来看着图谱有节奏地回答我的问题，好吗？
7、今天老师还给你们带来了一首好听的歌曲，想听吗？（教师范唱）老师刚才唱了什么？（教师再次范唱）
8、教师引导幼儿跟唱后面节奏部分。在对唱的过程中感受歌曲旋律,熟悉歌词。
9、师生共同演唱歌曲。
教师：好听吗？我们一起来唱吧！（师幼共同演唱歌曲）小动物说真好听，我们还想听。（幼儿再次演唱）
（三）、在头饰帮助下学习分角色演唱。
1、小动物们说，请你们也来参加唱歌比赛吧！哎，小动物邀请我们参加比赛呢，你们谁愿意当小鸭子？（引导幼儿分角色表演）（请幼儿自由选择角色站在贴有动物头饰的圆圈内）
2、提出要求：请小动物们注意了，要一个一个唱，小鸭第一，小鸡第二，小猫第三，青蛙最后，最后两句请小动物们一起唱。我们还可以表演动作呢，看谁最能干。
3、分角色演唱歌曲。（交换角色表演）
4、结束：时间不早了，小动物该回家了，让我们和小动物再见吧！ 手工材料

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