大班绘本故事教学:我是彩虹鱼
活动名称:我是彩虹鱼
设计意图:
《我是彩虹鱼》这一绘本形象生动鲜明,“彩虹鱼”就像我们身边的一个小伙伴,他并不完美,会犯各种各样小朋友也容易犯得小错误,但他总是努力去尝试和学习。看着“彩虹鱼”,就像看到了自己,看到了自己身边的朋友们。现在的孩子由于受生活环境影响,缺乏分享的经验,普遍存在注重个人主义的现象,这一内容符合孩子的现实需要,通过绘本故事的呈现,让孩子在欣赏思考中体验友谊的珍贵和分享带来的快乐和幸福。
绘本中的语言贴近生活,词汇较丰富,结合中班幼儿的语言发展特点,我适当修改了角色的对话,让中班幼儿更便于学习。并注重生活经验的迁移,让孩子乐意在情境中来表达自己的想法,通过情境的创设感受绘本所带来的“美”和“情” 的体验。
活动目标:
1、欣赏理解故事,感受绘本带来的美感体验。
2、在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话,并乐意表达自己的想法。
3、懂得友谊的珍贵,体验与朋友一起分享的幸福。
活动准备:
幻灯片课件、海洋背景图、彩虹鱼、三种小鱼各五条(蓝、黄、紫)
活动过程:
一、出示彩虹鱼,引起讨论
1、师:你们看,这是一条怎样的鱼?
2、(出示幻灯1) 理解闪光鳞
二、通过情境,学说对话
1、师:彩虹鱼那么漂亮,那么与众不同,它会说些什么呢?幼儿来学一学呢(出示幻灯2)
师:彩虹鱼为什么不理它们呀?
2、学习小蓝鱼的话
3、学习彩虹鱼的话,加强语气。
4、师:小蓝鱼、小黄鱼,还有小紫鱼都被彩虹鱼赶走了,你现在还喜欢这条彩虹鱼吗?为什么?那彩虹鱼的那些朋友还会喜欢它么?(幻灯片6)师小结
三、体会分享的快乐
1、(幻灯片7)结果,彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。理解孤独
2、欣赏幻灯8,听章鱼奶奶的录音
师:章鱼奶奶说了什么?彩虹鱼究竟会不会把闪光鳞分给别的小鱼呢?(幻灯9)
师:你看,小鱼儿已经游到你们身边了,赶快找一找,看看你找到的是哪条鱼?我们一起和小鱼们再试一试?(分组上来贴鳞片)
4、体验分享(幻灯10)
师:彩虹鱼送了一片又一片,越送心里越快乐。最后,只剩下一片闪光鳞了,彩虹鱼把最宝贵的东西都分给了大家,可它却觉得非常幸福。为什么彩虹鱼反而觉得幸福了呢? 师小结
四、完整欣赏
1、师:现在我们一起来分享这个发生在美丽大海中的绘本故事——《我是彩虹鱼》。
3、(音乐起)结束活动:这么好听的故事,我们也把它带到教室里和其他小朋友一起分享吧。
手工材料
关键词:鱼
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