大班美术欣赏：绣花鞋垫

设计意图：　　
    绣花鞋垫是中国民间传统的手工艺品，不仅制作方法别具一格，而且形式和内容富有浓郁的传统文化色彩，清新、活泼、健康，富有创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的思想情感和独特的审美趣味。形式上具有强烈的装饰特点，内容上既贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的，因此，我根据幼儿艺术活动的指导要点，设计了关于绣花鞋垫的美术欣赏活动。
活动目标：　　
    1.了解绣花鞋垫的作用，知道绣花鞋垫是中国传统的民间工艺品。　　
    2.感受绣花鞋垫的色彩美、图案美、对称美，能大胆表达对美的体验和感受。　　
活动准备：　　
    1.收集绣花鞋垫若干双，布置在供幼儿欣赏的桌面上。　　
    2. 各种绣花鞋垫及绣花鞋垫制作过程的照片。　　
活动流程
    1.欣赏绣花鞋垫，感受绣花鞋垫的美。　　
   (1)展示绣花鞋垫，幼儿自由欣赏。　　
    师：“你们看，鞋子里垫了什么？（袜底、绣花鞋垫）它们有什么用的呢？（防汗、保暖…）　　
    师：“这是绣花鞋垫，在你们的桌面上老师为你们放了些绣花鞋垫，今天我们来一起欣赏这些绣花鞋垫，请你们看一看、摸一摸、说一说，觉得这些鞋垫怎么样？”　　
   (2)播放绣花鞋垫的视频，幼儿个别讲述。　　
    师：“老师把这些绣花鞋垫呢都拍成了照片，我们来看看，你喜欢哪双鞋垫？为什么？”　　
    师：“我们喜欢的这一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点？”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。　　
   师：“这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？”　　
    2.了解绣花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品。　　
   (1)“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？”　　
   (2)播放绣花鞋垫制作的工序的照片，了解绣花鞋垫的制作过程。　　
  “绣花鞋垫经过了打胚，制样、描花和绣花四道工序。现在我们来看一下人们是怎样制作绣花鞋垫的。”　　
   (3)幼儿再次欣赏绣花鞋垫，通过实际观察、比较、讨论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。　　
    师：请你们摸一摸，看一看，鞋垫的正反两有哪些不同的地方？　　
    师：“我们来看看鞋垫的反面有多少个线疙瘩？一双鞋垫要反复绣多少次？你觉得绣鞋垫的人怎么样？”　　
    3.了解绣花鞋垫的作用。　　
   （1）实用价值　　
   提问：“这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢？”　　
   （2）了解绣花内容所寄托的美好祝福　　
    提问：“谁知道鞋垫上为什么要绣上一些动物、植物的形象呢？”　　
    师：“绣花鞋垫是中国民间传统的手工艺品。心灵手巧的人们，热爱大自然，热爱生活，热爱美，用自己的辛勤劳动，不但给人们带来健康和美的享受，还将快乐和祝福绣在鞋垫上送给了大家。　　
    老师在区域活动里准备了一些绣花鞋垫的鞋样，我们小朋友有兴趣的话，可以去绣一下，好吗？  手工材料

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