大班音乐活动：捏面人
活动目标：
1、 能用好听连贯的声音歌唱，按节奏进行说白，并能大胆想象创编歌词。
2、 能积极、愉快的参与到歌唱活动中。
活动准备：
图谱，面人图片，节奏型。
活动过程：
一、捏面人的老爷爷引出主题
今天老师请来了一位捏面人的老爷爷，猜猜他会捏什么呢？（通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣）
二、利用图片说出说白的节奏
1、 出示图一：这幅图讲了什么？（捏一个猪八戒吃西瓜）这句话要用这样的节奏来说 * * *| * * * | * *| * —|，这是一个二拍子的节奏，我们一起用答来说一说。用这个节奏说：捏一个猪八戒吃西瓜。接下来老爷爷会捏出谁呢？
2、用同样方法出示图二、三、四。
3、完整的看图说一遍
（在出示节奏型时，我只注重了说，而没有运用拍手、拍腿等肢体动作来帮助幼儿更好的理解不同的节奏。在练习的形式上集体练习的形式过多，过于单一。如果请个别幼儿：如你喜欢哪一个面人，请你用这个节奏把一句话说出来，个别幼儿就会得到更好的巩固练习，别的孩子在倾听的同时，也是一种学习，练习的形式多样化，气氛可以更活跃一点。）
三、借助图谱学新歌
1、 老师给小朋友带来了一张图谱，我们刚才学的节奏也藏在里面，讨论一下，哪一个节奏说的是猪八戒、哪一个说的是唐僧。。。把他找出来。（这一个环节中，我给孩子讨论的时间太少了，急与求的结果。如果给孩子们一起讨论、商量的机会，他们会掌握的更好）
2、 学唱新歌
老爷爷捏面人的事还可以唱出来呢！
老师清唱一遍。提问：你听到老师唱了什么？
（在这个环节中，我有点高估了孩子们的接受能力，加上我唱歌的声音有点小，导致了孩子们听的不是很清楚，只听出了说白的地方。我趁机也给孩子一个概念，用说的形式把唱词表达出来叫说白）
集体说一遍说白
再次听师伴乐范唱
幼儿学唱
用不同形式练习
（在幼儿学歌的过程中，虽然有小图片帮助孩子理解，但是对歌词的掌握不是很清晰，导致他们在唱歌时声音不响亮，有些歌词唱的含糊不清，都是因为对歌词的不熟悉）
四、创编歌词
老爷爷捏的都是西游记中的人物，他还会捏谁呢？他在干什么？（捏一个。。。）
我们把小朋友捏的人物也把他唱到歌里去。
手工材料
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