幼师笔记：如何给孩子安排座位？

    在每个班级中或多或少都有那么几个“调皮”的孩子。他们表现出精力旺盛、攻击性强、自制力差等特点。他们家长因此也要求教师在每次开学编排座位时，把他们安排在头排，以起到约束作用。这个家长这样，那个也要家长那样。于是座位的编排便成为一个令老师费心的问题：每个孩子都爱当排头，每位家长都希望自己的孩子成为领头雁。怎么才能让每个孩子都开心，每位家长都满意呢？这也曾经是我很头疼的问题。但通过不断探索与实践，问题已不在是问题。在此不妨与大家共同探讨一下：
    我们采用“流动法”。将全班的小朋友按大、中、小个儿分成三组，每组差不多一般高。在集体活动时将他们排成三个弧形坐在前面，在分散活动时，将他们坐在桌子旁边，每桌五人（按马蹄形状来坐）。每一周他们便有一次做排头（小组长）的机会。还可以请每一天的排头分别负责本组的卫生安全及常规管理，充当老师的小助手，在周五的思品会上请孩子们民主选举出最棒的小助手，老师再给予适当的奖励。与此同时，还要将他们定期左右轮换，以预防斜视、近视等眼疾的发生。这样，不但能有效的保护孩子的视力，而且还可培养孩子的组织管理及自我管理能力，还有助于自信心的培养；还能充分体现出教学中“面向全体”的教育原则。家长放心，孩子开心，老师们何乐而不为呢？
  《纲要》中明确指出，“教师要为孩子创设安全、宽松、自由的环境”，这种做法不正印证了这句话吗？ 手工材料

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