案例分析《急躁的繁繁》

案例分析
    孩子的表现：
我班有个男孩繁繁，样样事情都想超过同伴，一旦落在了别人的后面，他的情绪就会显得异常的烦躁。有时和同伴参加比赛，明明他可以取得好成绩，但由于心情烦躁、一心想得第一，往往表现得还不如能力比他弱的小朋友。这样的事情发生多了，繁繁小朋友就觉得自己很没本事。“急躁”
的情绪阻碍了繁繁的发展。
教师分析：
繁繁遇事急躁，因该是在情感、情绪、自信心方面存在着障碍。如果屡次出现这种事情，会逐渐产生遇到困难而产生沉默、躲避、过激反映。因此，他必必须得到很大的帮助才能获得成功。我觉得应从一下几方面来进行反思、帮助、解决。
反思：
一、引导幼儿分析失败的原因
孩子产生这种情绪，首先是在心理上得到障碍。我觉得教师可以采用心理释放法，让幼儿说出心中的不愉快，用相应的动作来表示，做到对症下药。
二、创设环境，耐心等待成功
环境是促使孩子们全面发展、成长的好地方，针对其心理障碍，我应该采用心理疏导法，让他在某个环境中转移其注意力，以此来找到他的长处，鼓励他充满自信，让他队自己的活动产生满足感，队其他活动产生新的希望，教师则可耐心等待他的成功。
三、抓住契机（细小活动），进行教育，同时注重纵向比较，不注重横向比较。
孩子在任何活动中的表现都会产生不同样的反应，即使在相同的活动中产生的反映也可能会不相同。因此，教师必须抓住活动中的细小教育活动、环节，与他进行身体接触，进行抚慰，让他产生洗礼安全感。
其次，是将他每次活动的表现做纵向比较，而不是将他与同伴在每一次活动中作横向比较，让他产生满足感，优越感逐渐使他成长为一个自信、勇敢、快乐、睿智的繁繁。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理