提高英语学习积极性的几种游戏方法

　　兴趣，是幼儿学习英语的最原始也是最大的动力，游戏是幼儿学习的方式，也是将兴趣有效激发出来的途径。在我的英语活动中，孩子们应该是快乐、主动、敢大声说英语的，把说英语当作一种好玩的游戏。因此，在英语活动中，我力求设计出能充分激发幼儿参与学习热情的多种游戏，让幼儿在课堂中说起来、唱起来、玩起来、学起来。，使幼儿在情境中积极地学英语、用英语，为幼儿一生学习英语的“漫长征途”打好坚实的基础。我在教学实践中，设计了以下几种游戏方法，尝试创造出高效、理想的学习情境：
　　1、Daily Conversation（日常对话） 在幼儿初学口语阶段，教师应该培养幼儿打破英语学习的陌生感与羞涩感，让他们敢于说，能大胆地交流。我在每个课堂开始阶段，会用“Good morning!”“Hello”“How are you ?”等一些简单口语与幼儿进行简短交流。在交流过程中对声音进行改变，时而是小熊粗矿的声音，时而是小兔脆脆的声音，幼儿觉得特别的好玩，各各争先恐后的跟我打招呼，然后请幼儿与同伴进行口语对话，我呢，用“看谁说得又多又好听。”来表扬、激励他们。在这个过程中孩子们不仅敢积极地回答，还能在与同伴交流中大声地提问。
2、竞赛性游戏
幼儿具有争强好胜、好表现自己的心理特点和为集体争光的荣誉感，在课堂中多次使用该游戏方法、教学效果很好。例如：通过分组，将幼儿分成蓝色组（Blue）和黄色组（Yellow）分别设计口号： “Blue,Blue ,Yeah !Yeah!Yeah! ” “Yellow,Yellow,Yeah!Yeah !Yeah !”然后我宣布“Let’s  begin” 孩子们一个个聚精会神，仔细听我的发音，认真地模仿我的动作，唯恐漏掉了一个细节。孩子们在紧张、激烈的比赛气氛中，自觉地接受新知识、运用新知识。最后，我会给迫不及待的小选手们宣布成绩，自然会有震耳欲聋的欢呼声和不服输的叹息声。在颁发礼物时，我会先给输方发礼物，并同样地肯定他们能完成游戏是成功的。教师常加入其中，同他们一起大声地说:“We will be back!”对于赢组，教师的口号是：“We"re winners!”这样，通过挑战性的游戏，肯定了赢的一方，也没放弃弱者，两个组之间都获得了成功的体验，幼儿参与、竞争的学习兴趣完全被激发出来。
竞赛性游戏的另外一种方法是幼儿和老师之间的竞赛。用来复习、巩固课堂上学习的内容，当幼儿知道要和老师来比赛时，一个一个眼睛盯着老师，可认真了！比赛前，给幼儿和自己分别准备5只小熊，幼儿和老师一起复习课堂上学习的内容，幼儿说对了，可以得意的拿走老师的一只小熊，老师说对了，也能拿走幼儿的一只小熊！在这个游戏中，幼儿的积极性被激发出来了，更乐意参加英语活动。
3、猜一猜游戏
利用幼儿的好奇心来开展教学活动的游戏，用这种方式来复习或新授内容，每次开始游戏时，我都会说“I will close my eye.”（我闭上眼睛）。此时全班幼儿都会被我吸引住，班内气氛立刻变得安静又轻松。当我摸到某个幼儿时，所有幼儿都闭上了小嘴巴，等待着我的猜测。我先与该幼儿用英语进行简单的对话，对话可以是简单的问候如：“hello”“How are you ？”“what’s the weather today”等，或是进行是非题的问答，复习所学单词，如“Are you tall?”“Are you short?”“Are you fat？”“Are you thin？”等，通过幼儿的回答进行猜测，这时故意做出夸张的表情，将幼儿带入到神秘的气氛中，让活动氛围更活跃，幼儿更敢于大胆的参与。在课堂上我经常进行这样的游戏表演，有时故意猜错幼儿的名字，这时全体幼儿会立即大声、得意的对你说“No!”，然后聚精会神的看着你，等着你说出正确的答案，这种游戏方法能有效的激发幼儿学习的积极性，每个幼儿都热情高涨。
另外一种猜一猜的游戏是先说出几句幼儿易于理解的句子，例如It is red .It is round .It is sweet .（边说边画出一个红圆）然后教师问What is this?这时候幼儿会争先恐后的对这个红圆进行猜测，猜对了，我就会在红圆上添上两张叶子，一个柄，图上就真的就出现了一只苹果，这时幼儿更加兴奋起来，乐于参与到活动中来，如果不对，我就做出难过的表情说：“No”，幼儿会继续继续兴致勃勃的猜测，直到最后猜出来了！当苹果出现时，大家立即欢呼雀跃起来了，幼儿在活动法中很乐意做这样的游戏，而在做游戏的同时不知不觉就锻炼了口语能力，而且还掌握了学习内容，真是一举两得！
教幼儿学英语有一定的难度，但只要在我们平时的英语教学过程中，时刻做到活动的游戏化，多种游戏方法的科学综合地运用，可创造出英语教与学的良好情境，做到“寓学于玩，寓教于乐”，充分调动出孩子们的学习积极性。就一定能使他们学会英语，掌握英语，并且在以后的生活中灵活运用，真正做到学以致用。 手工材料

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