菲菲上幼儿园

  九月，幼儿园小班新生入学，菲菲踏进了这个新集体。和许多孩子不一样，第一天来园菲菲情绪很稳定，并没有哭闹。妈妈也说孩子在家自理能力很强，会很快适应新的环境。第二天菲菲在幼儿园里也挺开心。到了星期一早上，外婆带着菲菲来园，菲菲大哭，一把抓紧外婆的衣服不肯松手，好不容易趁她不在意，外婆挣脱出去。菲菲又是大哭，嘴里嚷着：妈妈不要我了，妈妈不来接我。无论老师如何解释和安慰，小家伙还一直伤心地想着和说着这件事情，不厌其烦。到了午睡时间，不肯睡，总是在老师的抚摸下才迟迟地睡着了，但中间一定醒来大声哭喊着“妈妈，妈妈不来接我”，这样一来，不仅菲菲自己的睡眠没保证，而且影响了别的孩子。于是，我们借菲菲妈妈来接孩子之机，向其询问菲菲的情况，并试探着问家长是否在家说过“妈妈不来接你了。”之类的话语，并将菲菲的情况告诉家长。我们了解到：菲菲爸爸在远望号航船上工作，平时很少回家，都是妈妈外婆带着她。妈妈是老师，看见早上菲菲哭闹，自己来不及上班，就吓唬她“再哭，妈妈就不来接你了！”通过了解，我们尝试找出菲菲产生忧虑情绪的原因：第一，在家里妈妈是菲菲最大的依赖，所以离开妈妈让菲菲感到恐惧。第二，我们的工作不够细心，没有让菲菲感到老师也可以依赖和信任的。菲菲的情况需要家庭和幼儿园共同来尝试解决。第一，帮助她尽快稳定情绪，了解幼儿园的一日生活，减少孩子的忧虑。第二，老师像妈妈一样关心和爱护孩子，让孩子感受到家的温暖和安全，让孩子感受到自己受到关注，消除菲菲离开妈妈的紧张的心理。第三，让妈妈多说一些鼓励表扬的话。第四，引导菲菲多与同伴一起，让小伙伴间的友情冲淡孩子对妈妈的思念，也让她感受到幼儿园里真快乐。经过一个星期，菲菲来园已不再哭闹和唠叨了，她能自己的事情自己做，把自己照顾好，还和小朋友一起参与游戏。表现出愉快的情绪体验。 手工材料

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