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手工活动提高幼儿思维能力

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

    一根粗粗的、弯弯曲曲的柱子,上面还生出几根长长短短,有粗有细的小柱子,是什么呀?我忙问这个作品的作者胡陈超,“老师,你怎么没看出来,这是我捏的一棵树呀!”听他这么一说,真的,越看越象,好象还是一棵很粗壮的树呢!我又问:“这棵树,怎么光秃秃的,生病了吗?”胡陈超说:“不,还要装上叶子呢!我还没做好呢。”小家伙反应正灵活。我觉得,在孩子活动中,老师向孩子提一些启发性的问题很重要,这样能打开孩子的思路,也能引发孩子进一步的思考。胡陈超小朋友开始用泥又捏起叶子来,只见他把泥分成大大小小的一块状,捏成了椭圆形状,然后捏在树枝上,一会儿,一棵枝繁叶茂的树展示在眼前。过了几分钟再来看这棵树时,发现在一根小树枝上多了一个鸟窝,这样给树增添了不少生机,我以为是胡陈超捏上去的,真想夸奖他一番,旁边的查英杰说:“这鸟窝是我做的。”一边说一边指着树跟我介绍自己还捏了什么,哦,原来这两小子在合作玩呢!看来,孩子的合作意识,合作能力已很强。
     这时,想不到的问题发生了,鸟窝从树枝上掉下来了,“哎,鸟窝怎么会掉下来?”
     查英杰看了一会说:“我知道了,看来鸟窝太重了,树枝太细,受不了,所以会掉下来,我再来捏一只小一点的鸟窝。”
     鸟窝又做好了,确实比刚才的小了许多,他俩小心地把鸟窝重新安放在原来的树枝上,可是鸟窝又掉下来了。孩子们傻了,互相对望着,“怎么回事?”胡陈超说,“让我再来好好看看。
     当问题摆在孩子们面前时,孩子没有退缩,而是激发了他们进一步探索的欲望。这时,他们商量着把鸟窝移到一根粗的树枝上,鸟窝稳稳地安放在树枝上,我也认为这次总该牢固了吧,我心底里佩服孩子们的探索能力和解决问题的能力,可是今天的鸟窝好象在专门捣蛋似的,又从树上掉下来了。
     “哎,又怎么啦?”胡陈超边说边抓抓头。后来看见他们俩把鸟窝安放在两根大树枝的中间,可是还是掉下来了。
     查英杰说:“我知道了,刚才小朋友在跺泥时,我们的树动了所以鸟窝会掉下来。”
     胡陈超说:“我也看见了,那该怎么办呢?来,我们把树放在别的地方去吧!放哪里呢?”
     我说:“放在展示柜上吧!”好呀!他们俩马上把树搬到了展示柜上,真的,这次鸟窝果然没有掉下来,可以稳稳地待在树上了,两个孩子可高兴了,呀,树可不成样子了,快点加工一下吧!孩子又忙着又忙碌起来。
     “鸟窝”给孩子们出了不少的难题,它总掉下来,这种现象真的很特殊,在这种特殊的现象中涉及到重的和轻的,轻的只能安放在重的上面才能安放稳,物体能发生震动等。但这些现象经过孩子们的操作和探索,从中慢慢知道了这其中的奥妙,而且又解决了这一系列的现象所带来的困难。所以说在手工活动中,不仅提高了幼儿动手的能力,更重要的是提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。 手工材料

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