园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

中班故事阅读活动:虾儿跳跳

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

活动目标:  
1、观察阅读画面,了解故事内容。感知故事中生动形象的语言,巩固学习汉字:爸爸、妈妈、元元。  
2、借助教师的语言引导和图文提示,尝试续编故事,学习有序连贯地讲述故事内容。  
3、仔细倾听教师介绍讲解游戏玩法,能按要求参与游戏活动。  
活动准备:  
1、幼儿用书人手一份。  
2、汉字卡片爸爸、妈妈、元元。  
3、用粉笔在活动室前面画三个张开的嘴巴(也可以是三个大圆圈)。  
活动过程:  
一、听过提问,引出主题。  
教师:小朋友,你吃过大红虾吗?你喜欢吃大红虾吗?大红虾是怎么吃到嘴巴里的?  
二、引导幼儿打开《幼儿用书》感知画面内容。  
画面上有谁?他们在做什么?他们脸上的表情是怎样的?  
请个别幼儿大胆地讲述自己对画面的认识和感受。  
三、倾听教师讲故事,进一步感知故事中生动形象的语言。  
教师有表情地、有节奏地朗诵故事。故事里的小朋友叫什么名字?今天他在做什么?大红虾是怎么到嘴巴里的?大红虾跳到谁的嘴巴里了?谁让大红虾跳到爸爸和妈妈的嘴巴里的?是谁让大红虾跳到元元嘴巴里的?全家吃得高兴吗?  
四、幼儿学习朗诵儿歌。  
教师带领幼儿边翻阅图书,边讲述画面内容。鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。  
①  大红虾是什么样子的?可以做什么动作表现大红虾呢?  
②  大红虾是怎么跳进爸爸、妈妈和小朋友嘴巴里的?你想做什么动作?请个别幼儿演示,老师完善动作后,带领大家练习。  
③  带领幼儿完整地念儿歌表演动作。  
五、引导幼儿结合自己的经验,尝试读编故事。  
大红虾,跳跳跳,第一个跳进谁的嘴巴里?教师出示爸爸的图片放在黑板最左边;第二个(第三个)跳进谁的嘴巴里?教师出示妈妈的图片放在爸爸的旁边,宝宝的图片接在妈妈的旁边。你还想让它跳到谁的嘴巴里?教师根据幼儿的讲述在黑板上用简笔画(或文字0的形式进行记录,接在宝宝的后面,并带领大家复述一遍。  
引导幼儿完整地看图文讲述故事。  
六、游戏活动《虾儿跳跳》。  
教师先出示汉字:爸爸、妈妈、元元,引导幼儿认读汉字。介绍游戏情景:  
教师(指着地上的线条):这是谁的嘴巴呢?(教师在嘴巴里用粉笔分别写上汉字“爸爸、妈妈、元元”,并带领幼儿认读汉字,明确这是谁的嘴巴)  
讲解游戏玩法:分别请三组幼儿扮演大红虾起立,教师个没有表演的幼儿念故事第一句,接着,教师出示一张汉字卡片走到一组“大红虾”的面前,“大红虾”观察后,边有节奏地讲述故事中的语言:“大红虾,跳跳跳,一二三,跳到xx嘴里了!”边做动作跳进地上的“大嘴巴”里找空地方等下。当第三组“大红虾”都跳到嘴巴里后,教师带领其他幼儿念最后一句“葱花绿,大红虾,全家吃得笑哈哈”时,“大红虾”起立,边拍手边做笑哈哈的动作,然后轻轻地上位。  
以小组为单位,分别请三组幼儿起立,组织幼儿讲述故事中的语言,认读卡片上的汉字,开展游戏可进行2-3遍。  
   我在准备工作中多了画有故事情节的图片五张。  
我班幼儿经过上一学期的早期阅读活动实践,在许多方面取得了进步,如以能正确翻阅图书,会细致的观察画面,孩子们对分享阅读的图书很是喜欢,在阅读课上喜欢看、喜欢听、喜欢讲。  
对于今天的阅读活动大家都很感兴趣,能看着图片进行讲述。活动效果比较好! 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
关键词阅读
48小时评论排行

关键词:虾儿跳

    暂无...
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

幼儿园第一学期小班班级计划

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接