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中班故事阅读活动:虾儿跳跳

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

活动目标:  
1、观察阅读画面,了解故事内容。感知故事中生动形象的语言,巩固学习汉字:爸爸、妈妈、元元。  
2、借助教师的语言引导和图文提示,尝试续编故事,学习有序连贯地讲述故事内容。  
3、仔细倾听教师介绍讲解游戏玩法,能按要求参与游戏活动。  
活动准备:  
1、幼儿用书人手一份。  
2、汉字卡片爸爸、妈妈、元元。  
3、用粉笔在活动室前面画三个张开的嘴巴(也可以是三个大圆圈)。  
活动过程:  
一、听过提问,引出主题。  
教师:小朋友,你吃过大红虾吗?你喜欢吃大红虾吗?大红虾是怎么吃到嘴巴里的?  
二、引导幼儿打开《幼儿用书》感知画面内容。  
画面上有谁?他们在做什么?他们脸上的表情是怎样的?  
请个别幼儿大胆地讲述自己对画面的认识和感受。  
三、倾听教师讲故事,进一步感知故事中生动形象的语言。  
教师有表情地、有节奏地朗诵故事。故事里的小朋友叫什么名字?今天他在做什么?大红虾是怎么到嘴巴里的?大红虾跳到谁的嘴巴里了?谁让大红虾跳到爸爸和妈妈的嘴巴里的?是谁让大红虾跳到元元嘴巴里的?全家吃得高兴吗?  
四、幼儿学习朗诵儿歌。  
教师带领幼儿边翻阅图书,边讲述画面内容。鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。  
①  大红虾是什么样子的?可以做什么动作表现大红虾呢?  
②  大红虾是怎么跳进爸爸、妈妈和小朋友嘴巴里的?你想做什么动作?请个别幼儿演示,老师完善动作后,带领大家练习。  
③  带领幼儿完整地念儿歌表演动作。  
五、引导幼儿结合自己的经验,尝试读编故事。  
大红虾,跳跳跳,第一个跳进谁的嘴巴里?教师出示爸爸的图片放在黑板最左边;第二个(第三个)跳进谁的嘴巴里?教师出示妈妈的图片放在爸爸的旁边,宝宝的图片接在妈妈的旁边。你还想让它跳到谁的嘴巴里?教师根据幼儿的讲述在黑板上用简笔画(或文字0的形式进行记录,接在宝宝的后面,并带领大家复述一遍。  
引导幼儿完整地看图文讲述故事。  
六、游戏活动《虾儿跳跳》。  
教师先出示汉字:爸爸、妈妈、元元,引导幼儿认读汉字。介绍游戏情景:  
教师(指着地上的线条):这是谁的嘴巴呢?(教师在嘴巴里用粉笔分别写上汉字“爸爸、妈妈、元元”,并带领幼儿认读汉字,明确这是谁的嘴巴)  
讲解游戏玩法:分别请三组幼儿扮演大红虾起立,教师个没有表演的幼儿念故事第一句,接着,教师出示一张汉字卡片走到一组“大红虾”的面前,“大红虾”观察后,边有节奏地讲述故事中的语言:“大红虾,跳跳跳,一二三,跳到xx嘴里了!”边做动作跳进地上的“大嘴巴”里找空地方等下。当第三组“大红虾”都跳到嘴巴里后,教师带领其他幼儿念最后一句“葱花绿,大红虾,全家吃得笑哈哈”时,“大红虾”起立,边拍手边做笑哈哈的动作,然后轻轻地上位。  
以小组为单位,分别请三组幼儿起立,组织幼儿讲述故事中的语言,认读卡片上的汉字,开展游戏可进行2-3遍。  
   我在准备工作中多了画有故事情节的图片五张。  
我班幼儿经过上一学期的早期阅读活动实践,在许多方面取得了进步,如以能正确翻阅图书,会细致的观察画面,孩子们对分享阅读的图书很是喜欢,在阅读课上喜欢看、喜欢听、喜欢讲。  
对于今天的阅读活动大家都很感兴趣,能看着图片进行讲述。活动效果比较好! 手工材料

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