大班综合活动教案：秋天的面貌

活动目标：
1、认识各种天气形态。
2、学习记录各种天气状况。
活动准备：
各种天气形态的图片及影片。
图意说明：
左图：小动物们在讨论秋天各种天气状况，如晴天、刮风、下雨等。
右图：一周的天气记录表。
科学探究能力：
观察：
请幼儿观察秋天的各种天气状况，并且了解各种天气对人们的影响。
活动过程：
（一）教师利用幼儿用书的画面，讲述一段故事：幼儿园开学了，　熊猫　老师请小动物们说一说对秋天
天气的感觉。如果遇到了不同的天气，可根据画面自由发挥谈话内容。
1、提问幼儿：
（1）今天的天气如何？
（2）有没有太阳公公？
（3）有没有下雨？
（4）有没有刮风？
2、不用给幼儿正确的答案，让幼儿表达自己的想法。
（二）课堂活动一：
1、教师在黑板上或白板上，张贴大太阳的图片
2、提问：有没有遇到过这种天气？这种的天气热不热？
33让幼儿发表自己的看法，教师适当给予鼓励。
4、最后，教师将幼儿所发表的意见做汇总，在说明有时秋天也会艳阳高照，像是夏天，让人热得流汗。
（三）课堂活动二：
1、教师在黑板上或白板上，张贴刮大风的图片。
2、提问：有没有遇到过这种天气？秋天的风吹起来感觉如何？
3、让幼儿发表自己的看法，教师适当给予鼓励。
4、最后，教师将幼儿所发表的意见做汇总，再说明秋天的风让人感觉凉爽。
（四）课堂活动三：
1、教师在黑板上或白板上，张贴露水或霜的图片。
2、提问：有没有在清晨的草地上看过霜或露水？通常前一天并没有下雨，但是草地却是湿湿的。
3、让幼儿发表自己的看法，教师适当给予鼓励。
4、教师说明这是因为秋天的夜晚比较凉，空气碰到冰冷的地面或树叶就会变成露水，再冷一点就结成霜了。
（五）课堂活动四：
1、教师在黑板上或白板上，张贴雨天的图片。
2、提问：有没有遇到这种天气？秋天的雨和夏天的雨比较起来有什么不同？
3、教师说明秋天的雨较小，通常是绵绵细雨，而下过雨的天气会变的比较冷。
（六）结语：
1、利用图片幼儿复习各种天气形态。
2、引导幼儿在幼儿用书页面上记录天气。 手工材料

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