小班音乐活动教案：大猫和小猫

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活动目标：　　
1、感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小表现歌曲的力度差异。　　
2、借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示，学习用适当的声音演唱歌曲。　　
3、愿意在集体面前表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。　　
活动准备：　　
1、大猫和小猫头饰各一只。　　
2、老师和一位小朋友准备表演“大猫和小猫”。　　
活动过程：　　
一、音乐游戏《袋鼠》。　　
请小朋友两两结对分别扮演“袋鼠妈妈”和“小袋鼠”，老师扮演“猎人”，配班老师扮演“大灰狼”，“袋鼠”们随着音乐的节奏协调做蹦跳步，并按规则及时地躲避“大灰狼”的侵袭，当“猎人”击毙“大灰狼”后，袋鼠们随着音乐快乐地回家。　　
二、观察“大猫”和“小猫”，理解动物形象大小与演唱力度的关系。　　
1、配班老师扮演“大猫”，请一位小朋友扮演“小猫”，请幼儿观察比较大猫、小猫形象，说一说：这两只猫有什么不一样？猜一猜：这两只猫的叫声会怎样？会有什么不同？　　
2、请“大猫”和“小猫”叫一叫后，教师提问：这两只猫的叫声一样吗？大猫是怎样叫的？小猫是怎么叫的？　　
3、游戏《猜一猜》。　　
请“大猫”和“小猫”站在黑板的后面，学猫叫，请小朋友根据叫声的强弱和大小，猜一猜：这是谁在叫？猜对了，大猫和小猫就将从黑板后面伸出来，猜错了就不伸出头。　　
4、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。　　
三、学唱歌曲《大猫和小猫》。　　
1、“大猫”和“小猫”分别表演唱歌曲《大猫和小猫》，通过演示动作的不同，帮助幼儿进一步感受、理解动作形象与叫声强弱的关系。　　
2、教师和全体幼儿分段合作演唱歌曲。　　
教师有表情地演唱歌曲前半部分，幼儿演唱叫声部分，重点尝试用不同强弱的声音，表现大猫和小猫叫声力度上的差异。　　
3、教师弹奏伴奏，幼儿演唱，尝试根据琴声的强弱判断是大猫还是小猫，并且用合适的力度演唱歌曲。　　
四、扮演的角色，演唱“大猫”和“小猫”。　　
1、请男孩子扮演“大猫”起立，女孩子扮演“小猫”坐在位子上，跟着音乐轮唱。　　
2、请两位孩子分别扮演“大猫”和“小猫”站在场地的左边和右边，再请小朋友扮演自己喜欢的角色两边集中坐下。教师弹前奏，并提问：“谁来了？”幼儿听琴声，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后在前面这个角色的引导下，分别用轻柔的声音和有力的声音演唱“大猫”和“小猫”。　　
五、音乐游戏《找小猫》。　　
1、大猫和小猫真能干，唱的歌真好听，下面猫妈妈和你们一起玩一个好玩的游戏《找小猫》好吗？　　
2、教师带领幼儿开展游戏2-3遍，也可以请小朋友扮演猫妈妈，开展游戏活动。手工材料