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小班音乐活动教案:大猫和小猫

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

活动目标:  
1、感受演唱两段歌词时力度的差异,学习用声音的强弱、动作的幅度大小表现歌曲的力度差异。  
2、借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示,学习用适当的声音演唱歌曲。  
3、愿意在集体面前 表达自己的意见,在集体演唱中感到愉快。  
活动准备:  
1、大猫和小猫头饰各一只。  
2、老师和一位小朋友准备表演“大猫和小猫”。  
活动过程:  
一、音乐游戏《袋鼠》。  
请小朋友两两结对分别扮演“袋鼠妈妈”和“小袋鼠”,老师扮演“猎人”,配班老师扮演“大灰狼”,“袋鼠”们随着音乐的节奏协调做蹦跳步,并按规则及时地躲避“大灰狼”的侵袭,当“猎人”击毙“大灰狼”后,袋鼠们随着音乐快乐地回家。  
二、观察“大猫”和“小猫”,理解动物形象大小与演唱力度的关系。  
1、配班老师扮演“大猫”,请一位小朋友扮演“小猫”,请幼儿观察比较大猫、小猫形象,说一说:这两只猫有什么不一样?猜一猜:这两只猫的叫声会怎样?会有什么不同?  
2、请“大猫”和“小猫”叫一叫后,教师提问:这两只猫的叫声一样吗?大猫是怎样叫的?小猫是怎么叫的?  
3、游戏《猜一猜》。  
请“大猫”和“小猫”站在黑板的后面,学猫叫,请小朋友根据叫声的强弱和大小,猜一猜:这是谁在叫?猜对了,大猫和小猫就将从黑板后面伸出来,猜错了就不伸出头。  
4、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。  
三、学唱歌曲《大猫和小猫》。  
1、“大猫”和“小猫”分别表演唱歌曲《大猫和小猫》,通过演示动作的不同,帮助幼儿进一步感受、理解动作形象与叫声强弱的关系。  
2、教师和全体幼儿分段合作演唱歌曲。  
教师有表情地演唱歌曲前半部分,幼儿演唱叫声部分,重点尝试用不同强弱的声音,表现大猫和小猫叫声力度上的差异。  
3、教师弹奏伴奏,幼儿演唱,尝试根据琴声的强弱判断是大猫还是小猫,并且用合适的力度演唱歌曲。  
四、扮演的角色,演唱“大猫”和“小猫”。  
1、请男孩子扮演“大猫”起立,女孩子扮演“小猫”坐在位子上,跟着音乐轮唱。  
2、请两位孩子分别扮演“大猫”和“小猫”站在场地的左边和右边,再请小朋友扮演自己喜欢的角色两边集中坐下。教师弹前奏,并提问:“谁来了?”幼儿听琴声,根据强弱的不同,判断是大猫还是小猫,然后在前面这个角色的引导下,分别用轻柔的声音和有力的声音演唱“大猫”和“小猫”。  
五、音乐游戏《找小猫》。  
1、大猫和小猫真能干,唱的歌真好听,下面猫妈妈和你们一起玩一个好玩的游戏《找小猫》好吗?  
2、教师带领幼儿开展游戏2-3遍,也可以请小朋友扮演猫妈妈,开展游戏活动。 手工材料

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