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中班打击乐活动教案:快乐的小乌龟

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

活动目标:
1、完整欣赏乐曲,了解乐曲的结构,感受乐曲的欢快性质。
2、根据乌龟伸头、爬、高兴的情节,创编身体动作并选择乐器进行匹配。
3、体验小乌龟快乐的情绪,注意看指挥演奏。
活动准备:
1、了解乌龟的特征及生活习性。
2、磁带、乐器(木鱼、圆舞板、铃鼓、镲)
3、小乌龟图片若干。
活动过程:
一、教师引导幼儿扮演小乌龟,探索小乌龟伸头、爬、高兴的动作。
教师:小乌龟!我来找找看小乌龟在哪里?
      伸个头给我看看!(伸头、伸头)
      小乌龟爬一个给我瞧一瞧(爬爬爬、爬爬爬)
      小乌龟高兴的时候是什么样的?(这样笑)
二、教师哼唱音乐,幼儿匹配律动(伸头、爬、高兴的样子)
1、教师:我这里有三段音乐,请你仔细听,如果你觉得这个音乐像小乌龟在伸头,你就做伸头的动作,仔细听!
A、 教师哼唱音乐。教师和幼儿一起做伸头的动作。(伸头)
B、 再听第二段音乐,教师:你觉得小乌龟在做什么?(爬)
C、 第三段音乐,教师:你们告诉我小乌龟在做什么?(笑)
2、幼儿完整随音乐律动。
教师:想不想听着音乐我们来操练操练!准备好了小乌龟。
A、教师与幼儿一起听音乐律动。(一遍)
B、 请一幼儿上前带领全体幼儿做动作。
教师:谁愿意上前来带大家玩一玩?(一遍)
三、教师出示乐器,幼儿讨论配器方案。
教师:这里有小乐器看见你们玩得很开心,它们也出来了,我们一起来认识一下。(一一出示)这是?(铃鼓、圆舞板、木鱼)
1、教师:你觉得小乌龟高兴的时候可以用什么乐器?(铃鼓)
2、教师:那小乌龟伸头的时候呢?(教师边哼唱边拍)
         还有什么不同意见?(教师与幼儿一起讨论伸头音乐时木鱼和圆舞板都可以用)
   教师:好象这两样都可以,那我们先用木鱼,待会儿再拿圆舞板。
四、教师哼唱音乐,幼儿看指挥空手练习。
教师哼唱音乐,幼儿空手练习,教师指挥。
教师:做好空手拿乐器的动作。铃鼓准备好,木鱼、圆舞板。
五、幼儿拿乐器,看指挥随音乐演奏。
1、教师:我们拿乐器来一遍,准备好!(教师空手指挥)
2、交换乐器演奏一遍。
教师:想不想交换一次,我们刚才讨论了木鱼和圆舞板可以交换演奏。
      那什么地方可以交换乐器的?(伸头的时候)
3、教师:刚才我说伸头的时候先指挥的哪一组?(木鱼),后来我说换,我先指挥的圆舞板。
六、教师出示镲,幼儿随教师的指挥动作随音乐演奏。
1、教师:今天,我带来了一个新朋友。(出示镲)
      它叫什么名字?谁认识?
      这是镲,刚才我是用手指挥的,这次我想用镲来指挥。 
      如果我对准你们,就表示你们来演奏,如果我这样就表示?(一起演奏)
听音乐随镲的指挥演奏一遍。
2、交换乐器,再次看指挥演奏。(一遍)
教师:想不想交换一次乐器,注意看好镲先指挥谁了。
4、幼儿起立随音乐演奏。
教师:我们来做小小演奏家来演奏吧。(教师在前奏的时候做拉幕动作)
两段音乐中第一段伸头动作时用木鱼,第二段时用圆舞板。
七、结束活动。
教师:今天,我们看这个小指挥演奏了《快乐的小乌龟》这首音乐,你们回去再想一想我刚才是怎么指挥的,下次请你来做小指挥。 手工材料

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