中班打击乐活动教案：快乐的小乌龟

活动目标：
1、完整欣赏乐曲，了解乐曲的结构，感受乐曲的欢快性质。
2、根据乌龟伸头、爬、高兴的情节，创编身体动作并选择乐器进行匹配。
3、体验小乌龟快乐的情绪，注意看指挥演奏。
活动准备：
1、了解乌龟的特征及生活习性。
2、磁带、乐器（木鱼、圆舞板、铃鼓、镲）
3、小乌龟图片若干。
活动过程：
一、教师引导幼儿扮演小乌龟，探索小乌龟伸头、爬、高兴的动作。
教师：小乌龟！我来找找看小乌龟在哪里？
      伸个头给我看看！（伸头、伸头）
      小乌龟爬一个给我瞧一瞧（爬爬爬、爬爬爬）
      小乌龟高兴的时候是什么样的？（这样笑）
二、教师哼唱音乐，幼儿匹配律动（伸头、爬、高兴的样子）
1、教师：我这里有三段音乐，请你仔细听，如果你觉得这个音乐像小乌龟在伸头，你就做伸头的动作，仔细听！
A、 教师哼唱音乐。教师和幼儿一起做伸头的动作。（伸头）
B、 再听第二段音乐，教师：你觉得小乌龟在做什么？（爬）
C、 第三段音乐，教师：你们告诉我小乌龟在做什么？（笑）
2、幼儿完整随音乐律动。
教师：想不想听着音乐我们来操练操练！准备好了小乌龟。
A、教师与幼儿一起听音乐律动。（一遍）
B、 请一幼儿上前带领全体幼儿做动作。
教师：谁愿意上前来带大家玩一玩？（一遍）
三、教师出示乐器，幼儿讨论配器方案。
教师：这里有小乐器看见你们玩得很开心，它们也出来了，我们一起来认识一下。（一一出示）这是？（铃鼓、圆舞板、木鱼）
1、教师：你觉得小乌龟高兴的时候可以用什么乐器？（铃鼓）
2、教师：那小乌龟伸头的时候呢？（教师边哼唱边拍）
         还有什么不同意见？（教师与幼儿一起讨论伸头音乐时木鱼和圆舞板都可以用）
   教师：好象这两样都可以，那我们先用木鱼，待会儿再拿圆舞板。
四、教师哼唱音乐，幼儿看指挥空手练习。
教师哼唱音乐，幼儿空手练习，教师指挥。
教师：做好空手拿乐器的动作。铃鼓准备好，木鱼、圆舞板。
五、幼儿拿乐器，看指挥随音乐演奏。
1、教师：我们拿乐器来一遍，准备好！（教师空手指挥）
2、交换乐器演奏一遍。
教师：想不想交换一次，我们刚才讨论了木鱼和圆舞板可以交换演奏。
      那什么地方可以交换乐器的？（伸头的时候）
3、教师：刚才我说伸头的时候先指挥的哪一组？（木鱼），后来我说换，我先指挥的圆舞板。
六、教师出示镲，幼儿随教师的指挥动作随音乐演奏。
1、教师：今天，我带来了一个新朋友。（出示镲）
      它叫什么名字？谁认识？
      这是镲，刚才我是用手指挥的，这次我想用镲来指挥。 
      如果我对准你们，就表示你们来演奏，如果我这样就表示？（一起演奏）
听音乐随镲的指挥演奏一遍。
2、交换乐器，再次看指挥演奏。（一遍）
教师：想不想交换一次乐器，注意看好镲先指挥谁了。
4、幼儿起立随音乐演奏。
教师：我们来做小小演奏家来演奏吧。（教师在前奏的时候做拉幕动作）
两段音乐中第一段伸头动作时用木鱼，第二段时用圆舞板。
七、结束活动。
教师：今天，我们看这个小指挥演奏了《快乐的小乌龟》这首音乐，你们回去再想一想我刚才是怎么指挥的，下次请你来做小指挥。 手工材料

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