中班歌唱活动教案:大鞋和小鞋
活动目标:
1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象,学唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐形象。
2、能借助老师的体态动作、教学图片理解并记忆歌词。
3、体验与同伴共同歌唱的快乐。
活动准备:大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双
活动过程:
一、感受大鞋与小鞋
师:“今天,老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋,让我们来穿一穿,看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?”
(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路,听听走路时发出的声音,并模仿发出的声音,然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受,及大鞋、小鞋发出的声音。)
二、初步学唱歌曲。
1、初步感受歌曲内容,欣赏教师范唱。
师:“今天,老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听,歌里唱了什么?”
2、幼儿相互讨论歌里唱了什么。
师:“你听到歌里唱了什么?”(根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。)
3、再次欣赏教师范唱,师幼共同讨论歌里还唱了什么。
师:“请再注意听老师唱一遍,看歌里还唱了什么?”(根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。)
4、利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。
师:“刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来,好吗?”
5、师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。(教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。)
三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。
1、再次欣赏教师的范唱。(教师可根据歌词内容将第一段唱得强而慢,第二段唱得弱而快。)
师:“注意听老师唱,看老师在唱两段歌曲时,它的速度一样吗?”
2、师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。
师:两段歌曲的速度一样吗?为什么不一样?那我们应该怎么唱?
四、幼儿分组演唱。
师:将幼儿分成两组,一组演唱第一段,一组演唱第二段。
手工材料
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关键词:大鞋
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