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大班打击乐活动教案:陆海空大阅兵

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

一、活动目标  
1、在熟悉《爵士进行曲》乐曲旋律和结构的基础上,能看老师的指挥为乐曲伴奏。初步感受并用乐器演奏表现尾奏音乐的渐弱。  
2、能根据模仿动作的变化,选择和记忆乐器分配方案及演奏步骤。  
3、能注意倾听他人演奏和集体演奏时声音的和谐统一。  
二、活动准备  
物质准备:  
1、与乐曲匹配的图谱。  
2、乐器:圆舞板、小铃、铃鼓(数量各占幼儿人数的三分之一);鼓和钹各一个。  
3、音乐《爵士进行曲》(整体音乐、分段音乐1、2、3)。  
经验准备:  
幼儿在第一层次教学中已欣赏过《爵士进行曲》并能随乐进行整体模仿动作。  
三、活动过程  
1、播放乐曲《爵士进行曲》,师幼随乐做第一层次中的模仿动作。  
老师:8月1日是建军节,在这一天,解放军叔叔将要参加一个盛大的阅兵活动,他们正在认真练习,准备以最好状态迎接这次活动。让我们也来学做小解放军,和他们共同来练习吧。  
*师幼共同进行整体模仿动作练习。  
2、教师用身体模仿动作指挥幼儿按配器方案中的分声部进行模仿动作。  
老师:我是陆海空三军总指挥,小解放军们的一切行动都要听从指挥。我的眼睛看向哪一队、身体面向哪一队,就请那队的小解放军来做动作。  
*老师用眼神、身体朝向指挥幼儿分声部进行模仿动作练习。  
3、在老师的提问启发下,幼儿讨论选择配器方案,并在教师的帮助下整理记忆演奏步骤。  
(1)引导和讨论出第一段音乐配器方案。  
*提问:为了让阅兵活动更精彩,陆海空三军可以使用哪些乐器呢?起先,陆海空是一队一队走来的,乐器该怎么演奏呢?三队一起走来,又该怎么演奏呢?  
*播放剪辑的第一段音乐,幼儿演奏讨论、配器出的第一段方案。  
(2)引导和讨论出第二段音乐配器方案。  
*提问:观众们兴奋地挥舞着国旗,许多国旗挥舞时会发出怎样的声音呢?使用什么乐器可以演奏出这种效果呢?挥旗后紧接着是拍手,拍手可以用什么乐器来演奏?为什么?  
*播放剪辑的第二段音乐,幼儿演奏讨论、配器出的第二段方案。  
(3)引导和讨论出第三段音乐中渐弱的多种配器方案。  
*播放剪辑的第三段音乐,幼儿欣赏,通过提问引导幼儿发现乐曲尾奏的渐弱。  
提问:你听出三军走步的声音发生了什么变化?为什么声音会越来越轻?那乐器怎么演奏才能让大家感觉到三军越走越远了呢?  
*幼儿听音乐演奏三军越走越远的效果(即齐奏声音的由强到弱)。  
*教师小结定义:声音从响到轻、由强变弱的表现方式,称为“渐弱”。  
*进一步提问引导并表现难度较大的另一种渐弱方式。  
提问:除了让乐器演奏声越来越轻、越来越小来表示渐弱,还可以用什么方法来表示渐弱呢?走步声越来越轻了,代表队伍变多了还是变少了?该怎么演奏表现队伍越来越少呢?
*幼儿听音乐演奏三军越走越远的效果(即齐奏到两种乐器演奏、直至一种乐器演奏)。  
4、在老师指挥下幼儿用讨论出的配器方案用乐器完整为乐曲伴奏。  
要求:眼睛看指挥:倾听同伴的演奏,使自己的演奏合拍、不超前不落后。  
5、加入大鼓和钹的演奏,丰富演奏效果。同时引导幼儿边演奏边倾听。  
(1)老师出示大鼓:听,大鼓会在什么时候加入进来呢?  
 *老师担当鼓手与幼儿共同演奏。  
*提问:你们听到大鼓什么时候演奏的吗?老师根据幼儿回答贴出敲鼓图谱(小礼花)  
*老师担当鼓手再次与幼儿共同演奏。  
*请个别幼儿担当鼓手与幼儿共同演奏。  
(2)敲击钹:听听,又有谁来了?出示钹,边敲击边引导:钹的声音又响又远,适合在什么时候演奏呢?请大家注意倾听。  
*老师敲钹与幼儿共同演奏。  
*提问:你们听到钹什么时候演奏的吗?幼儿回答后教师小结:原来钹是在放大礼花时演奏的。  
*老师敲钹再次与幼儿共同演奏。  
*请个别幼儿敲钹与幼儿共同演奏。  
6、幼儿使用配器出的效果集体完整演奏和交换乐器演奏。  
(1)完整演奏。要求:看指挥;鼓和钹抓准节拍进入;渐弱效果要表现出来。  
(2)交换乐器演奏。  手工材料

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