大班打击乐活动教案：陆海空大阅兵

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一、活动目标　　
1、在熟悉《爵士进行曲》乐曲旋律和结构的基础上，能看老师的指挥为乐曲伴奏。初步感受并用乐器演奏表现尾奏音乐的渐弱。　　
2、能根据模仿动作的变化，选择和记忆乐器分配方案及演奏步骤。　　
3、能注意倾听他人演奏和集体演奏时声音的和谐统一。　　
二、活动准备　　
物质准备：　　
1、与乐曲匹配的图谱。　　
2、乐器：圆舞板、小铃、铃鼓（数量各占幼儿人数的三分之一）；鼓和钹各一个。　　
3、音乐《爵士进行曲》（整体音乐、分段音乐1、2、3）。　　
经验准备：　　
幼儿在第一层次教学中已欣赏过《爵士进行曲》并能随乐进行整体模仿动作。　　
三、活动过程　　
1、播放乐曲《爵士进行曲》，师幼随乐做第一层次中的模仿动作。　　
老师：8月1日是建军节，在这一天，解放军叔叔将要参加一个盛大的阅兵活动，他们正在认真练习，准备以最好状态迎接这次活动。让我们也来学做小解放军，和他们共同来练习吧。　　
*师幼共同进行整体模仿动作练习。　　
2、教师用身体模仿动作指挥幼儿按配器方案中的分声部进行模仿动作。　　
老师：我是陆海空三军总指挥，小解放军们的一切行动都要听从指挥。我的眼睛看向哪一队、身体面向哪一队，就请那队的小解放军来做动作。　　
*老师用眼神、身体朝向指挥幼儿分声部进行模仿动作练习。　　
3、在老师的提问启发下，幼儿讨论选择配器方案，并在教师的帮助下整理记忆演奏步骤。　　
（1）引导和讨论出第一段音乐配器方案。　　
*提问：为了让阅兵活动更精彩，陆海空三军可以使用哪些乐器呢？起先，陆海空是一队一队走来的，乐器该怎么演奏呢？三队一起走来，又该怎么演奏呢？　　
*播放剪辑的第一段音乐，幼儿演奏讨论、配器出的第一段方案。　　
（2）引导和讨论出第二段音乐配器方案。　　
*提问：观众们兴奋地挥舞着国旗，许多国旗挥舞时会发出怎样的声音呢？使用什么乐器可以演奏出这种效果呢？挥旗后紧接着是拍手，拍手可以用什么乐器来演奏？为什么？　　
*播放剪辑的第二段音乐，幼儿演奏讨论、配器出的第二段方案。　　
（3）引导和讨论出第三段音乐中渐弱的多种配器方案。　　
*播放剪辑的第三段音乐，幼儿欣赏，通过提问引导幼儿发现乐曲尾奏的渐弱。　　
提问：你听出三军走步的声音发生了什么变化？为什么声音会越来越轻？那乐器怎么演奏才能让大家感觉到三军越走越远了呢？　　
*幼儿听音乐演奏三军越走越远的效果（即齐奏声音的由强到弱）。　　
*教师小结定义：声音从响到轻、由强变弱的表现方式，称为“渐弱”。　　
*进一步提问引导并表现难度较大的另一种渐弱方式。　　
提问：除了让乐器演奏声越来越轻、越来越小来表示渐弱，还可以用什么方法来表示渐弱呢？走步声越来越轻了，代表队伍变多了还是变少了？该怎么演奏表现队伍越来越少呢？
*幼儿听音乐演奏三军越走越远的效果（即齐奏到两种乐器演奏、直至一种乐器演奏）。　　
4、在老师指挥下幼儿用讨论出的配器方案用乐器完整为乐曲伴奏。　　
要求：眼睛看指挥：倾听同伴的演奏，使自己的演奏合拍、不超前不落后。　　
5、加入大鼓和钹的演奏，丰富演奏效果。同时引导幼儿边演奏边倾听。　　
（1）老师出示大鼓：听，大鼓会在什么时候加入进来呢？　　
*老师担当鼓手与幼儿共同演奏。　　
*提问：你们听到大鼓什么时候演奏的吗？老师根据幼儿回答贴出敲鼓图谱（小礼花）　　
*老师担当鼓手再次与幼儿共同演奏。　　
*请个别幼儿担当鼓手与幼儿共同演奏。　　
（2）敲击钹：听听，又有谁来了？出示钹，边敲击边引导：钹的声音又响又远，适合在什么时候演奏呢？请大家注意倾听。　　
*老师敲钹与幼儿共同演奏。　　
*提问：你们听到钹什么时候演奏的吗？幼儿回答后教师小结：原来钹是在放大礼花时演奏的。　　
*老师敲钹再次与幼儿共同演奏。　　
*请个别幼儿敲钹与幼儿共同演奏。　　
6、幼儿使用配器出的效果集体完整演奏和交换乐器演奏。　　
（1）完整演奏。要求：看指挥；鼓和钹抓准节拍进入；渐弱效果要表现出来。　　
（2）交换乐器演奏。手工材料