中班美工活动教案：树叶脸谱

一、活动背景
树叶对于幼儿来说是比较熟悉的，但那天我问幼儿这样一个问题：“树叶长什么样子？”结果幼儿给我的答案是一样的——“绿色的”。我深深反思了一下，于是我就设计了《树叶脸谱》活动。中班幼儿已有一定装饰图画的经验。因此，教学的重点是启迪幼儿的创造意识，让幼儿用自己的思维方式去重新组织，加工有关材料，形成新形象，激发并满足他们自由表达的欲望。
二、过程实录
(一)活动目标
1、在掌握左右对称的基础上以夸张的手法创造地装饰树叶脸谱，体验画“树叶脸谱” 的乐趣。
2、在美术活动中大胆地表现自己的独特情感。
(二)活动准备
1、活动前，引导幼儿观察各种形状的树叶。
2、各种树叶脸谱图例。
3、自编“树叶脸谱”的故事。
4、黑色水彩笔、油画棒、铅笔纸若干。
5、录音机，俏皮的音乐。
(三)活动过程
1、讲故事，引导课题，激发幼儿画“树叶脸谱”的兴趣
(1)老师：今天老师请来了许多小客人，是谁呢？听完故事就知道了。教师有表情地讲述故事(幼儿倾听、欣赏)。
(2)老师：故事里讲了一件什么事？(将军打仗的事)
(3)老师：是谁帮助将军打了个大胜仗呢？(许多树叶脸谱)(教师同时出示树叶脸谱范例若干张)。
2、引导幼儿欣赏树叶脸谱范例，感受树叶脸谱的有趣和画面美
(1)老师：看了老师画的树叶脸谱，你心里有什么感觉？
幼儿A：我觉得这些树叶脸谱很可怕，很特别。
幼儿B：虽然很可怕，但我觉得很有趣，很好笑。
(2) 老师：你感到什么地方很可怕，又很有趣吗？
幼儿A：有的树叶脸谱的眼睛像花朵，还有的有五只眼睛。
幼儿B：树叶脸谱上有两个像哪吒用的小火轮。
幼儿C：树叶脸谱的眉毛像锋利的齿轮。
幼儿D：树叶脸谱的头上还扎了个小辫子。
幼儿E：树叶脸谱的形状有各种各样的，和我们的脸有些不一样。
(3)老师：这些画什么地方你最喜欢？
幼儿A：树叶脸谱的头上用弧线画成的花纹很美，我喜欢。幼儿B：用点和线来装饰的。
幼儿C：树叶脸谱左面和右面的图案、颜色是一样的。
(4)老师：树叶脸谱挺可怕，也挺有趣的，那你们想不想也来画一个又可怕又有趣的树叶脸谱呢？
3、提出作业要求
老师：你想用什么办法来表现树叶脸谱呢？
幼儿A：用锯齿线画树叶的轮廓，画一对星星的眼睛，三角形的鼻子和一个弯弯大大的嘴巴，里面长着尖尖的牙齿。
幼儿B：用弧线画树叶脸谱的头，再画一对尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜线画的嘴巴。
老师：小朋友说得都很好，你们在动手画之前先想想用什么花纹，哪些颜色来设计，要注意对称。
(评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，大胆表现自己的理解和想象，感知树叶脸谱的有趣，并尊重每个幼儿的想法，创造和表现方法。)
4、幼儿作画，教师巡视指导(绘画时放俏皮音乐)
(1)鼓励幼儿大胆想象，创作、设计有趣的、与别人不同的树叶脸谱。
(2)照顾幼儿的个体差异，鼓励能力差的幼儿可运用选择组合方法。
(3)提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。
(评析：在作业时播放音乐、使幼儿沉浸在相应的氛围中，教师作业前没有范例，能使幼儿有较大的创作空间。)
6、作品评价
请幼儿互相欣赏同伴的作品。
(1)老师：你最喜欢哪一张，为什么？
幼儿A：我最喜欢沈淳悦画的树叶脸谱，上面有各种美丽的花纹，并且很对称。
幼儿B：我最喜欢蔡万成画的树叶脸谱，像丑小鸭，很滑稽。
……
(2)老师：小朋友画的树叶脸谱都很有趣，现在你们互相交流一下，把你们画的树叶脸谱介绍给好朋友。 手工材料

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