抓住教育良机，培养爱心习惯

案例：
小朋友们正在看动画片《奇奇颗颗历险记》，片中天真可爱的奇奇和善良勇敢的颗颗深受小朋友的喜爱。可是弱小的奇奇常常被别的恐龙欺负。一天，奇奇看到其他恐龙在玩，他也想去和他们一起玩，并友好地走过去，没想到那些“哥哥姐姐”们却戏弄奇奇，把他骗到悬崖边，可怜的奇奇一不小心滑了下去。
看到这里，本来寂静的教室里突然传来了抽泣声，原来是王奕威小朋友在哭，我再向四周一看，发现炼炼小朋友也在流泪，不用说，着都是被刚才动画片中的情节感动了。
分析与反思：
作为一名幼儿教师，在平时与孩子的相处过程中，要善于发现与把握教育良机，随时对孩子进行教育。我觉得这时就需要抓住时机进行教育。我就刚才的情节与幼儿展开了讨论：为什么那些“哥哥姐姐”要欺负奇奇，这样做对吗？我们如果碰到了这样的事该怎么办等？然后还联系平时活动中发生的事进行讨论，比如：看见身边一位小朋友摔倒了该怎么办？将孩子自发的行为变为帮助别人的行为。见到别人摔倒了，要去把他扶起来，帮他拍拍身上的土。使幼儿学会主动地帮助别人，富有爱心和同情心。这样及时进行教育往往能达到事半功倍的教育效果。
爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；同样一个人关爱别人、关心他人的过程中也同样能感受到无穷的快乐。 
 
 
然而现在的孩子却是一家一户一根“独苗”，孩子成了家长的掌上明珠，他们总是以自我为中心，他们只知道接受爱，却不知道爱别人。的确，“缺乏爱心”是许多独生子女的通病。
幼儿的心灵与思维就象一张白纸，有待于您去描绘。在孩子刚学会说话时，就应注意对孩子的教育，如：在分吃水果时，大家一起吃，边分边念儿歌：“排排坐，吃果果，你一个我一个，奶奶不在留一个。”让孩子边念儿歌边分水果，使他们慢慢地养成了好习惯，如果吃水果的时候，孩子就会说：“爸爸不在留一个。”这样，反复联系生活实际进行教育，这样效果很显著。在日常生活中，有很多培养孩子爱心的机会，千万不要错失良机。比如：孩子让大人玩他的玩具，吃他一口他的东西，如果大人欣然接受并表扬了他，孩子会很高兴的。这种表扬、赞美，是对孩子“爱心”的强化，使孩子从小慢慢养成好习惯，能够和他人分享。
总之，进入21世纪的今天，更需要人与人之间的互相关心与同情，以形成团结合作的群体，共同解决人类面临的共同问题。也只有这样，个体才可能得到最大限度的发展，其自强自立也才可能得到最大限度的休现。作为教师、作为家长不仅要教孩子学会生活，学会学习，更强调要教孩子学会关心，重视培养关爱、同情、友善等良好品质，并将之看作是未来社会和每个个体得以发展的关键和希望所在。
  手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理