小班美术活动教案：小动物踩树叶

活动目标：
1、区别动物明显的外部特征，并大胆加以表现。
2、运用拓印树叶的方法，进一步表现故事《沙啦，沙啦》的优美意境。
材料准备：
各种各样的树叶、颜料、记号笔、蜡笔、
活动过程：
1、导入
师：故事《沙啦，沙啦》你们还记得吗？（记得）小熊踩着树叶，发出沙啦沙啦的声音，可好听了。
·出示简单图形
师：呀，小熊不开心了，他说，你们怎么把我画的像人了？我是小熊呀，不是人。
你们来帮帮我，怎样把它变成小熊呢？
·引导幼儿在圆形的上面加上两个半圆的耳朵，教师添画
师：这下小熊开心了。听着沙啦，沙啦的声音，玩的可开心了。
2、回忆故事内容
师：看，谁来啦？
·出示背面的小松鼠
师：你怎么知道是小松鼠？（松鼠的耳朵）
小松鼠对小熊说，我能和你一起玩沙啦，沙啦的游戏吗？小熊说：好的。于是他们一起踩着树叶，听沙啦，沙啦的声音。
·出示有翅膀的小鸟半成功形象
师：看，这是谁来了？（小鸟）
你从哪里看出来是小鸟的？（翅膀尖尖的）
小鸟它也想玩沙啦，沙啦的游戏，可是它还没被画好呢，谁来帮帮它？
·请幼儿帮助添画小鸟
师：小鸟对小熊和小松树说：我能和你一起玩沙啦，沙啦的游戏吗？小熊和小松树说：好的。于是他们一起踩着树叶，听沙啦，沙啦的声音。
师：最后谁来了呀？（小青蛙）
·出示小青蛙形象
师：小青蛙穿着绿色的衣裳，大大的嘴巴
·教师边说边完成添画青蛙
师：他们一起在森林里踩着树叶，听着沙拉，沙拉的声音，玩的可高兴了。
3、拓展思维，发挥想象
师：森林里的其他小动物们也想玩沙啦，沙啦的游戏，我们都把他们请出来好不好？（好）
你想请谁来一起玩呢？
·请2名幼儿上来添画
师：森林里有很多小动物，把你们想请的小动物都请到纸上来，一起来玩沙啦，沙啦的游戏吧。
4、幼儿操作
·教师边巡视，边鼓励幼儿请出不同的小动物
5、树叶拖印，完成画面
师：小动物们都要玩沙啦，沙啦的游戏，踩着树叶发出沙啦，沙啦的声音，可好听了。
·出示范例画，引导幼儿画好动物的基础上拖印树叶
6、交流展示
附故事：
沙啦沙啦
小熊在树林里慢慢地走，它听见——沙啦、沙啦、沙啦……好好听的声音哦，小熊想，它是从哪儿来的呢？沙啦、沙啦、沙啦……一只灰松鼠躺在树洞里，它的嘴巴动个不停。喀嚓、喀嚓、喀嚓……“灰松鼠，你有没有听到一种很好听的声音？”小熊问。“当然有啊！”灰松鼠说，“当我咬碎硬硬的坚果，我的嘴里会发出快乐的声音。”喀嚓、喀嚓、喀嚓……灰松鼠满足地嚼着香香的果仁。“这个声音是很有趣，但是，不是我想找的声音。”
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一只红嘴雀站在树梢上，它歪着头看着天空。扑簌、扑簌、扑簌……“红嘴雀，你有没有听到一种很好听的声音？”小熊问。“当然有啊！”红嘴雀说，“当我心爱的朋友从远方飞来，听，它正扇动着翅膀！”扑簌、扑簌、扑簌……两只鸟儿幸福地偎依在一起。“这个声音是很美妙，但是，不是我想找的声音。”
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一只青蛙在池塘里伸懒腰，它把腮帮子鼓得圆圆的。滴答、滴答、滴答……“青蛙，你有没有听到一种很好听的声音？”小熊问。“当然有啊！”青蛙说，“雨水落下，落进池塘里，我会和它一起唱歌。”滴答、滴答、滴答……“呱、呱、呱……”青蛙哼着调子。“这个声音是很动听，但是，不是我想找的声音。”
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一朵蒲公英在山坡上摇摇晃晃，它的眼睛向远方望啊望啊。呼——呼——呼——“蒲公英，你有没有听到一种很好听的声音？”小熊问。“当然有啊，”蒲公英说，“当风儿吹起，我的孩子们飘向很远的地方……”呼——呼——呼——毛绒绒的蒲公英花飞啊飞啊。“这个声音是很奇妙，但是，不是我想找的声音。”
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……小熊在树林里慢慢地走。沙啦、沙啦、沙啦……咦，声音是从脚下传来的呢。小熊低下头，黄色的、绿色的、红色的落叶厚厚实实地铺满大地。小熊轻轻地抬起脚。“沙——”小熊轻轻地把脚放下。“啦——”“哦，我知道啦，我知道啦！”小熊飞快地跑回家。小熊和妈妈一起慢慢地走在树林里。沙啦、沙啦、沙啦……沙啦、沙啦、沙啦…… 手工材料

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