幼儿教师随笔：教育无处不在

     我们的班级在幼儿园的顶楼，每天要上下楼梯好几次，孩子们每天都在机械而重复上下楼梯，看着他们一个跟着一个回教室，我萌发让幼儿快乐上下楼梯法，充分利用这三分钟的教育时间。 　　
     这天我们走到楼梯口，我提出要求让孩子一起来数数，从一楼到四楼，总共有多少级楼梯，孩子们兴趣浓厚，都一本正经地数起来，“一、二、三”到了最高层我让孩子们将告诉老师，当有些孩子的答案不一样时，我会请他们自己验证，让他们自己去核对，当得到满意的答案时，孩子们对自己的正确数数而欢呼雀跃。渐渐地，我又开始提出新的问题：请你 数数每层有几级阶梯？再数数有几层？幼儿又重新关注起新的问题来。　　
     教育无处不在，关键在于老师如何去引导，去发现，做一名有心的老师。在最简单的活动中，也可以渗透许许多多的东西，孩子的数数的能力得到了发展。教师要做把握时机，让幼儿在游戏中全面发展。　　 手工材料

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