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美国幼儿园的科学教育

来源: 06abc.com 作者: susan 感谢 susan 上传 0人参与

      美国历来把培养科技人才,尤其是培养高科技人才看作是促进经济发展的重要条件,因此,他们非常重视向儿童进行科学的早期教育。这里我想简单介绍一下美国幼儿园的科学教育课程。 
  一、科学教育的目的
  通过科学知识教育,使儿童获得基本的科学概念,激发儿童的求知欲,促使其发挥创造力,从小培养学习科学的兴趣。
  二、科学教育的主要内容
  美国幼儿园科学教育的内容丰富多样,包括有关于动物、植物、非生物、天体气候、四季变化等。教师在不同季节安排不同的课程,并有系统、按顺序进行连续性教学。例如:
  春季:介绍和比较气候与衣着的变化;讨论母兽对幼兽的照顾;观察植物的栽培和生长;
  比较水、沙和土的特征,并从教学和操作、游戏中学习蒸发、吸收、流动等的概念。
  夏季:比较一年中人的衣着、活动,植物生长,动物习惯的变化;
  介绍昆虫(如蝴蝶、飞蛾、蜘蛛等)和蚯蚓;比较夏天和秋天的水果、蔬菜;介绍食物、水、阳光对生物生长的作用。
  秋季:植物的变化,如颜色变化、落叶、汁液减少等;动物行为的变化,如迁居、贮藏食物等;收割:收割的方法,食物的保管等;气候变化:温度、雨与露、衣着等。
  冬季:对照比较动物习性和种族;对照比较秋、冬季节里昼夜、衣着和食物方面的不同;介绍热的产生:太阳和人造热源;介绍干燥和蒸发,光和热等。
  三、科学教育的方法
  1、创造教学条件。这包括许多方面,诸如准备各种动植物以及非生物的实物或标本,教学用的工具、图片及容器等,提供一块供儿童进行种植活动的园地,等等。
  2、建立幼儿园的科学中心。一般是每个班开辟一个便于进行科学教学和供儿童活动的科学中心,中心里设有动物角和植物角。动物角为儿童提供照料动物的机会,并让他们通过喂食、换水、洗笼等,学到饲养动物的基本常识,从中了解动物的特点和习性。植物角让儿童观察植物的生长变化。
  3、开展玩沙、玩水游戏。儿童玩沙、玩水不仅玩得愉快,而且还能从中学到许多科学知识以及发挥自己的创造性。
  4、儿童烹调。儿童很乐意自己烹调食物,通过烹调能发挥儿童的综合能力。
  5、科学小实验。通过实际操作与观察,儿童得到了科学结论,对所学的科学知识理解快,印象深,教学效果明显。
  四、美国现代儿童科学教育的主要特点
  1、无统一的儿童科学教育大纲。教师可自由选择科学教育方案,制定适合本园和本班儿童的科学教育计划。
  2、儿童学科学的重要方式是个别的科学探索活动,其中教师的指导很少。
  3、非正式教育机构为儿童科学教育提供条件,形成了学校、家庭、社会三结合的儿童科学教育网络。
  4、儿童科学教育与早期阅读、艺术等密切联系。 手工材料

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