浅谈家园联系表的填写

   《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在幼儿园里，有时父母接送孩子时，教师不可能有很长的时间与家长做一一交流，特别是那些由保姆和老人接送的孩子，出现了问题不能及时与父母联系，而家园联系表解决了这个问题。由此可见，家园联系表是家园联系的纽带，它加强了老师与家长的沟通，更好的促进了孩子们良好行为习惯的养成和常规的建立。那家园联系表要写哪些内容，注意什么呢？笔者根据多年经验，总结如下：  
     第一,儿童行为表现及分析：  
     首先，教师要做的是在观察清楚幼儿的行为表现后，认为所观察幼儿的行为表现有针对性，可以让家长在这方面能够配合的，然后再下笔，不能千篇一律，让家长认为这种交流可有可无。 
     其次，具体描述幼儿哪些方面的内容时，我认为幼儿的行为（如偏食、攻击他人、尿床等）、怪癖（如吃手、摩擦下体等）、语言（骂人、说脏话等）、性格（内向、不愿与人交流等）都可以写下来，与家长进行交流。  
     最后，交流态度要诚恳。在交流中，让家长感受到老师真诚的心意，感受到老师对自己孩子的爱，是教师诚恳的希望家长帮助孩子改正缺点，而不是告状书，更不要以居高临下的口气来写，使家长有说教的感觉。因此，教师要转换角色，从家长的角度出发，考虑怎样写才能让家长接受。在描述幼儿行为时，我认为首先就是要肯定孩子的优点，在此基础上，可以具体的、在某件事情上委婉的描述孩子的缺点，然后再分析此行为的原因，语言要中性，不能对幼儿的行为妄下结论。当然我们不是专家，在描述原因时也要谦虚谨慎，不明白原因时要及时查资料。 
      第二，教师建议。我们本着“家园配合、共同教育”的原则，首先要写出我们所作出的努力和即将配合的事情，然后写一些引导、建议家长做一些具体的、可以改善幼儿行为的措施与方法，内容要具体，有可操作性。总之要在此看出老师的工作，这样才能让家长感觉幼儿的行为改正是家园共同教育的问题，让家长认为自己是有帮手的，老师是关心孩子的，让家长认识到教师用自己的真心与知识来帮助自己的。 

附实例：  
儿童行为表现及分析： 
      亮亮是一个聪明、乖巧的小男子汉，平时对人有礼貌，愿意和老师交流自己的想法及做的事情，上课时也能够积极举手回答问题。平时午睡很棒的的亮亮最近在午睡时不能安静入睡，频繁的上厕所，有时一中午能去五、六次，和他交流时，他说怕尿在床上，并对老师说：“妈妈说不要尿在床上，这样会让小朋友笑话。”我们想到上一次他午睡时尿了床，加上妈妈言语的提醒，是不是形成心理压力，怕再次发生这样的事情，所以频频上厕所。 
教师建议： 
1、教师和家长不要给亮亮压力，给他以这样的观念：每个人都曾经尿床过，不是什么丢人的事情 
2、教师和家长午睡前提醒亮亮小便，午睡时提醒亮亮安心入睡，在中间一段时间叫他起床小便。 
3、家长可以给亮亮拿换洗的衣服，如果尿床，可以在班级里换一下。 手工材料

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