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大班科学活动教案:认识电子计算器

来源: data.06abc.com 作者: cary 感谢 cary 上传 0人参与

科学活动:认识电子计算器  
设计意图:
  一天,班上小朋友带来一块手表,上面有计算器,引得好多孩子都围上去议论,都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣,我决定设计这个活动,让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动“认识电子计算器”。
  在设计这个活动中,我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验,将操作、游戏、讲述溶为一体,并扩充了人类计算的发展历程,给幼儿一个有关计算的完整印象。  首先,了解计算器的外形特征,然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的方法,在操作中体会到计算器的优越性,最后回顾从古到今计算工具的进化过程。
  整个活动,我始终将幼儿放在第一位,尽可能将活动时间给予孩子,让他们互相学习。让孩子去发现、去操作、去归纳。教师以与孩子同乐的朋友身份给予隐性的指导,让孩子在无拘无束的气氛中达到自己对计算器知识渴望的了解。
活动目标:
 1、了解电子计算器的基本部件(显示屏及按键),并初步学习操作电子计算器。
 2、知道电子计算器的基本功用及优越性。
 3、扩大幼儿眼界,增加学科学、用科学的兴趣。  
活动准备:多媒体教室,幼儿自带电子计算器。  
活动过程
一、出示电子计算器,说出名称,讨论功用。  
1、思考:“你们带来的这样东西叫什么名字?”
  “电子计算器是做什么用的?”  
2、小结:电子计算器是一种计算工具,人们用它算账,用它计算数的多少。
二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。  
1、思考:“电子计算器是什么形状?上面有什么?下面又有什么?”鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比,熟悉电子计算器的外形基本构造。  
2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。 
 小结:电子计算器外形及基本构造。  
三、幼儿分小组活动,学习操作电子计算器。  
1、小朋友相互学习,找出自己计算器上的开关,学着用计算器做加减运算题。 
 2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。  
小结:操作计算器运算加减的方法。  
3、幼儿出题,大家一起操作计算器。 
 4、 计算机出加减题,大家用计算器进行演算比赛。  
四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。  
思考:电子计算器有哪些优点,为什么大家都喜欢用它?  
小结:电子计算器算得快,算得准,携带方便。  
五、回顾从古到今计算工具的进化,激发幼儿对科学的兴趣。 
 请幼儿看大屏幕:  
1、人类祖先类人猿用石头计数;  
2、人类进化了,人们用绳子打结计数;  
3、后来人们发明了算盘;  
4、现在有了电子计算器; 
 5、还有更先进的计算工具“计算机”,能在几秒钟内计算出几亿个数。 手工材料

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