幼儿园大班主题活动《旅游》之——欣赏我们收集的门票
那天角色游戏有孩子提议玩 “旅游”主题,刘一懿提出到一个地方去旅游应该先买门票,然后才能进去的。那门票又是什么样子的呢?很多幼儿都见过,但不知道究竟是什么样的。顾元植说:“我爷爷有很多门票。”有幼儿也说自己家里也有的。于是第二天孩子们就带来了许多门票,看来孩子们对于门票也开始有兴趣了。
(一)活动目标:
1、了解门票的票面内容,知道门票的用途。
2、欣赏各种门票并进行分类。
(二)活动准备:
门票、视频仪、电视机。
(三) 活动过程:
1、了解门票作用。
(出示门票)
师:这是什么?它有什么用?
幼:这是门票;你去公园里玩要有门票,不然不好进去的。
师:那门票从哪里来呢?
幼:可以在公园门口买呀。
师:喔,我们去哪个地方玩先要买门票。有的人还把门票收集起来留作纪念。
2、出示“北京天安门”门票,引导幼儿从图案、文字等方面观察,初步了解票面内容。
师:这是什么地方的门票?
幼:北京天安门。
师:你怎么知道的?
幼:因为我看见了天安门城楼;因为我去过的,我家也有这张门票。
师:在这张门票上,除了天安门城楼,还有什么?
幼:蓝天,还有花和草;上面有字,好象还有数字;这儿还有英语呢。
师:那这些文字和数字有什么用呢?
幼A:我知道,大字是这个地方的名字,数字是门票的价格。
幼B:老师,我好象看见反面也有字的,那些字是干什么的?
幼C:那是介绍这个地方风景的呀!
(评:通过相互交流,孩子们初步了解了门票的作用:一是作为付钱的凭证;二是可以留作纪念。也知道门票设计的几个要点:要有风景照片、文字介绍、价格等。说到价格,孩子们又谈到了每次旅游的费用,借机和孩子们说了爸爸、妈妈赚钱不容易,平时不要乱花钱,孩子们表示同意。)
3、展示各个旅游景点的门票,和幼儿一起欣赏。
(评:孩子们被色彩鲜艳、材料各异的门票所吸引,在看看说说中,他们又有了许多新的发现,在同伴身上又获取了更多的关于门票的信息,如门票的价格各不相同,有的门票上印有广告,有的门票上有小洞,表示已用过了等等。最大的发现是门票的形状、材料各异,于是很自然地进入了下一个环节。)
4、给门票分类。
有的孩子把门票按地名分类;有的按材料分类;有的按形状分类,各自都有不同的见解,分得不亦乐乎。
(四)活动延伸:
谈话 我最想去的地方
看完了门票,孩子们余兴未尽,又聊起了自己想去的地方。许起鹏说:“我最想去的地方是新疆,因为那里有好多好吃的水果。”阳阳说:“我最想到月亮上去旅游,看看那里究竟有些什么。”瑶瑶说:“我最想去上海的海底世界看看那些漂亮的鱼。”还有很多幼儿想到国外去旅游。最后我把自己的心愿——“到北京去、看升国旗仪式、登上天安门城楼、爬一爬雄伟的长城”说给孩子们听,许多孩子马上也说:“我也想去北京的。”我想不管以后如何,至少现在孩子们对北京有了一定的印象。
手工材料
关键词:门票
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