大班歌表演：对面的兔子看过来

目 标：
    1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。（重点）
    2、体验接纳与被接纳的快乐。

难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。

准备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置

过 程：
    一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
    提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
    二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
    1、谈话引出歌词内容：
    （1）、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它
找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）
    （2）、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）
    2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
    （1）、初步熟悉曲调，介绍歌名。
    A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）
    B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。
    （2）、看图填充歌词，学唱歌曲。
    A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）
    B、师生按节奏念歌词一遍。
    3、看图学唱歌曲若干遍。
    三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
    1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
    2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
    3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
    （1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？
    （2）、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
    （3）、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。
    4、用英语填充部分歌词演唱一遍。
    四、边唱歌曲边出活动室。
    提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！

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